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郸城一高附中八年级上册语文导学稿 课题：《奇妙的克隆》 主备人：张兰君 审核： 时间：2013-11-19 【学习目标】 1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神 2、进一步了解说明顺序和说明方法 3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力 【知识链接】 1、走进作者 谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究， 1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。 2、关于克隆 克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。 【积累运用】 1、给下列加点字注音 繁衍（ ） 胚胎（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ） 鄞县（ ） 性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ） 濒临（ ） 孵化（ ） 两栖（ ） 相安无事（ ） 2、问题探究 快速阅读课文，思考下列问题： （1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？ （2）克隆技术给人类带来哪些好处？ （3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（学生自由发言） 3、 再读探究 （1）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出并写下来。 （2）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？ （3）文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？ 【当堂检测】 一．根据拼音写汉字 náng（ ）胚 两q ī（ ） j ǐ（ ）椎 哺（ ）乳 繁yǎn（ ） 二、指出下面的文段中用了哪些说明方法。 1．在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关。经过80多天的培养后长成8厘米的鲫鱼。（ ） 2．这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲤鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（ ） 3．一只母羊就好比一座制药厂。（ ） 三、阅读第一部分内容，完成练习： 1、课文中列举了先天具有克隆的本领的植物有 、 、 、你还知道 、 等植物先天具有克隆的本领。（15分） 2、来自 的 的后代群体叫克隆。 3、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？（多项选择） A、打比方 B、作诠释 C、作引用 D、举例子 E、作比较 四、阅读第二部分的内容，填空： 这一部分列举了中外科学家成功克隆出鱼类有 和 ，克隆出两栖类有 和 ，鱼类和两栖类克隆的成功自然而然使科学家把目光投向了 类，体现了科学家对科学的追求是个不断求索探究的过程。 五、阅读文章第三部分，完成练习： 世界上第一只克隆绵羊的名字叫 ，它诞生于 年。 六、阅读文章第四部分内容，回答问题： 课文从哪三个方面写了克隆技术造福于人类？（先在文中找出相关语句，再概述） 我的感受： 1