漫画类试题解题方法指导教学设计探究.doc

《漫画类试题解题方法指导》教学设计 惠民县第一中学语文组　　　路春玲 《漫画类试题解题方法指导》教学设计 【教学目标知识目标：学习漫画的特点及相关知识 能力目标：训练漫画说明、概括寓意、拟标题等能力 情感目标：增强明辨是非、善恶、美丑的意识 提高审美能力水平 课时安排：1课时 2.漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、对比、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 正因为此，漫画也就成为近几年高考语文语言表达题重要的素材。 4.命题形式： a. 描述画面 b. 揭示寓意 c.拟写标题 三、探究解题方法 （一）多媒体展示例1 1. 观察漫画 第一步：看漫画的标题。标题是“画眼”，通过标题可以透视寓意。 第二步：看漫画的画面。注意其中的细节，细节能给我们提示寓意。 第三步：看漫画的语言文字、符号。文字、符号是“金钥匙”，可以帮我们解读寓意。 第四步：看漫画的夸张之处。夸张之处犹如弦外之音，往往是漫画的寓意所在。 2.理解画面 （1）合理想象，丰富画面信息，理清画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。 (2)由果及因，探究人或物发展变化的条件及原因。 (3) 类比联想，揣摩画外之意。 漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，由此及彼，由表及里，把握画面的寓意。 （二） 请同学们完成下面练习，总结规律方法。 题型1、画面描述题 例2、观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 １学生讨论回答 ２教师展示【参考示例】有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。 ３请同学们看下面这段文字，看看它和画面的描述有什么不同。 新闻与生命孰重孰轻，是很明显的事，作为职业来讲新闻重要，作为人的良知来讲生命更重要。其实，不仅是新闻工作者需要这样做，每一位公民遇到这种事都应该伸出援助之手，这是公众的良知，这也是整个社会的良知。如果大家见死不救，成为一个个冷漠的看客，这才是一种畸形的新闻，是一种冷漠的新闻，更是一种没有任何人情味的新闻！ ４学生指出两者的不同，教师点拨。描述画面要注意 （1）抓住特征、客观全面描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 （2）注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态” 题型2、揭示寓意 例3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷） １学生讨论，制定答案 ２教师展示参考答案：这幅名为《砍》的漫画中，一个没有脑袋的人将一只脚踏在树桩上，用一只手 拄着一把大斧，他周围有许多树桩。漫画告诉我们，破坏生态 环境，必将殃