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对于应用语言学的新兴专业对外汉语的思考 【摘要】 现在我国日渐与国际社会接轨，交流不断加强，我国的文化也逐渐被国际社会接受。学习汉语已经成为了一股潮流，大量外国友人都希望借助学习汉语了解中国文化。本文就是在这个背景下简单论述了有关对外汉语的一些问题，以及大学里开设这个专业的有关知识。 【关键词】应用语言学 对外汉语 未来语言发展方向 一 对外汉语的含义以及能力要求 应用语言学是一门研究语言应用的各种现象及其规律的实证科学。也就是说，应用语言学从经验入手，采用观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法等不同的研究方法，通过对语言应用的大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出语言应用的本质属性和发展规律，使语言应用研究达到十分准确的科学水平。广义的应用语言学是指研究语言应用的各个方面，狭义的应用语言学是指研究语言教学。应用语言学的主要内容包括语言教学，而语言教学内容主要是本族语和外语的教育和学习。 在社会经济高速发展的今天，各个国家之间的经济，政治以及文化的联系日益紧密，交流渐渐加强。而各个国家和地区之间是有很大的语言和文化差异的。所以外语的学习成为了一个国家教育的一个重要的部分。我国长期以来一直实行英语的全民教育。而随着我国的经济实力增长，国际地位的提高，国际社会对我们中国文化的认同，学习汉语也成为了一股国际潮流，所以一门专业也应运而生，这就是对外汉语。实际上对外汉语也属于应用语言学中的一个部分。 对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。对外汉语要求培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。必须掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。 学习对外汉语专业的学生应获得以下几方面的知识和能力： 　　 １掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 　　 ２掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学； 　　 ３具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力； ４有较全面的英语听、说、读、写、译的能力； ５了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力； ６了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。 二对外汉语专业要求以及对外汉语教师资格要求 学习对外汉语专业，基本上都是以作为汉语教师为导向的，但是对外汉语老师不是一个简单的职业。是有很高的门槛的，对外汉语老师应当具备什么样的素质才受欢迎呢？新东方多伦多中文学校刘濂校长介绍，首先，一定要是出于热爱而选择这个行业，这样才能钻研进去。其次，对外汉语教师要对中文有着比较系统的了解，同时要懂得讲课的艺术、方法和风格。外国的学生和中国学生不一样，他们比较习惯于用创造性的思维来学习。第三，如果一名对外汉语教师对中国文化底蕴的了解比较深刻，那么对他教学的帮助就愈大。 作为一个合格的对外汉语教师，有很多的要求，要想成为一个优秀的对外汉语教师，必备技能是中文的水平，这里是广义的“中文”，除了语言还包括文化、历史的知识，给外国学生上课还得学会“讲故事”。文、史、哲专业毕业的学生在这种能力上往往有先天的优势，他们可以通过考对外汉语方向研究生的途径，成为对外汉语人才大军中的一员。 以及专业的知识，光会讲故事是不够的。专业知识涵盖较广，语言学相关知识占其中相当比例，这种能力可以通过对外汉语教师资格考试来检验。这种知识体系，主要包括对外汉语教学理论和语言学、汉语、中国文学和中国文化知识。 此外和中文水平一样重要的是外语水平，首先，外语是通过对外汉语教师资格考试的门槛，一般限于英语、日语、法语、俄语、朝鲜语五个语种；其次，外语能力也是继续深入研究的必备工具；最后，出色的外语能力也是教学的有效工具之一，而且有利于对外汉语人才的国际化发展。 通常人们认为，汉语教师只要讲汉语标准就能胜任，实际上，对外汉语教学实际上是一个对专业水平有相当高要求的职业，会说标准的普通话只是最基本的条件，但是还远远不够。首先，对外汉语教师要掌握扎实的汉语语言文字学知识，并且要对中国的历史地理文化有一定的了解，也就是说对外汉语教师应是一位有专业素质的杂家。其次，对外汉语教师要掌握一定的教育学及心理学知识，要有较强的交际能力，以及形体和语言表达能力。第三，对外汉语教师要掌握一定的教学方法和教学技巧，要有课堂表演能力。第四，要想成为一名对外汉语教师