第8课 致女儿的信_501338.docVIP

8　致女儿的信 教材分析 本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇与遐想的少女，针对爱情这一既深奥又简单的问题，身为父亲的作者没有选择回避、敷衍，也没有教条式的说教，而是通过书信方式，采用一个充满诗情画意的故事去阐释爱情的真谛。信中主要谈了人的“精神性”与“生物性”的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代”的生理需要，从中启发和培养女儿正确的爱情观。这篇课文对于成长中的青少年学生来说有很重要的教育意义。 课时安排 1课时 教学目标[来源:学科网ZXXK] 二、朗读课文，感受课文激情 1.询问三个问题来引导学生突破重点的学习： （1）你能讲几个古今中外的爱情故事吗？（只讲述大概即可） 甲：牛郎织女相爱，生子，与天庭对抗，“鹊桥相会”。 乙：梁山伯与祝英台不能冲破世俗的规矩，最后双双化蝶的凄美爱情。 丙：《白蛇传》。白娘子与许仙的忠贞不渝的爱情。 丁：昭君出塞，为了民族之间不再发动战争，而外嫁匈奴。了不起的婚姻，也有爱情。 戊：罗密欧与朱丽叶这一对恋人因家族仇恨不能结合,为表示对爱情的忠贞,只能双双殉情的爱情悲剧。 己：《泰坦尼克号》中的男主人公杰克为爱罗斯而放弃求生的最后一块浮木的那一种超越生死的伟大爱情。 （2）你知道童话中的爱情故事有什么内涵吗？ 内涵：爱情的力量能征服上帝，人必须主宰自己的精神和幸福，在“爱情”上人人是上帝，而且高于上帝。 （3）你敢描绘一下你心中的爱情吗？ 学生自由谈。 2.读课文，初步感受课文激情,体会层层推进的叙述手法。 3.小组抢答问题： (1)读完文章你最大的感受是什么？为什么？（学生自由讨论，言之成理即可） （2）故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？ 提示：上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情”“忠诚”“心灵的追念”。这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 (3)如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网]