教室布置总结2013年下期.docVIP

大石桥中学2013年下期 “建书香小屋 做最美教室”教室文化布置总结 班级文化是校园文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它能体现出一个班级的整体风貌和班级精神，一个充满浓浓读书氛围的环境，能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，弘扬道德。因此，学校非常重视这项工作，成立了检查小组，于18日进行了检查评比活动。 检查评比小组成，主要由学校领导组成。评比的项目有项内容。 在检查评比过程中，我们发现各班都巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围，其优点如下： 一、突出主题思想。如励志勤学，锐意进取都反映出班级健康向上的精神面貌 二、各班都制定富有特色的班级口号，班风、班训 三、各班黑板两侧都设置班务栏。班务栏里除了课程表、座位表、班级公约，班级机构等内容。但在这一栏中，我们发现黄这种作法值得我们借鉴。 四、奖状区有操行评比等各项竞赛内容。左右两侧墙壁都贴有对联或励志名言或名人警句等作品。五、教室后面的墙报图文并茂，内容丰富多彩，能够反映学生向上健康的精神面貌和学生校内外快乐生活的文章、图片、绘画、书法等作品。 八、调动学生主人翁的意识，让学生主动参与教室文化布置。 教室文化布置是班级师生集体智慧的结晶。该放手时需放手，我们要让学生自己动手布置自己的学习阵地，在他们自己动手的同时，既学到更多知识又能得到实践，两全其美。比如吴清琼老师的班级，教室里所有的布置都是学生自己亲手做的，刚走进教室的时候，感觉不怎么样，学习园地粘贴的有点斜、评比栏和班级公约也不是很整齐，但如果仔细看，你会发现学生的纤纤巧手剪出的纸花，可以看到里面充满学生的智慧、汗水和快乐，相信学生也从中收获了许多。 九、注重色彩搭配，以和谐为主体。 缺憾之处： 1、 有些班级的华而不实，贴的都是一些花花草草的东西，让人有眼花缭乱、喧宾夺主之感。 2、 有些教室文化布置只重检查，不重实效。没有从学生的角度出发，在学习上或者是精神上给学生以指引方向。 3、有些教室的评比台只有框架没有内容，只是一个摆设。 4、没有调动学生的积极性，很多老师生怕学生弄不好，影响美观。每一项都是老师本人忙着打印、剪贴、绘画、张贴。教室文化布置是班级师生集体智慧的结晶。该放手时需放手，我们要让学生自己动手布置自己的学习阵地，在他们自己动手的同时，既学到更多知识又能得到实践。岂不美哉？ 班级文化教室布置的开展就是为了营造良好的学习氛围和学习环境，为学生创建个性化教室，彰显班级文化特色，让学生真正能以班为家，以班为荣。 本学期的教室文化布置总共历时半个多月。在这期间，班主任尽心尽职，毫无怨言。新贴的纸被雨水浸湿了，就撕掉重粘，反反复复。不知花了多少时间与精力！这种无私奉献的精神，让我们感动。在评比过程中，我们本着认真、负责、谨慎、尊重的态度进行。可是在此过程中还有一些不尽人意的地方，比如，由于名额限制，有的班级总分只有零点零几的差距，就落在第二名。有的由于评委在打分时侧重点的不同，评判标准，审美不一，导致出现了这样那样的状况，希望能得到大家的谅解。在今后的工作中，我们力求尽善尽美，吸取经验，不断完善自己。