小学品德课课堂教学论文.docVIP

一年级品德与生活课课程总结 在品德教学中运用科学、合理的教学评价可以不断激活学生的创造活力，以促进学生思想品德的知、情、意、行的发展水平。 兴趣是乐学的先导，是创新的动力。实践表明，激发学生学习的兴趣,是促进学生主动学习、积极创新的有效方法。一般说来，儿童对学习形成本身感到兴趣的学习动机是不稳定的，因为他们一旦对学习过程不感到新鲜有趣，或者在学习中遇到了挫折，就不想学。课堂学习是一种形成性评价，其目的在于激励学生的学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉有效、主动持久的学习行为方式。使他们在志趣盎然中以理激情、以境激情、以情激情、以行激情。同时最大限度地保护学生的自尊心和创造力，也鞭策了学生，增强其自信心，享受到成功的快乐，发挥评价的激励功能。激励的方式方法很多，现略举二三： 1、2、肯定与否定要恰当。3、用发展眼光看待学生。 随着社会的发展教师将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，他们必须集中更多的精力和时间去与学生互相影响、讨论、了解、鼓舞，如果教师与学生之间的关系不按照这个样子发展，它就不是真心民主教育。因此，教师应尊重和信任学生，坚持以学生评价为主，让其自觉、积极地参与教学过程和评价过程。使课堂学习评价成为激活课堂、提升学生对各种道德事物的认知水平。 1、创设民主、平等氛围，打破评价束缚。 2、 我们在品德教学中要面向全体，使每个学生在各自的基础上都有参与活动，得到发展、创新的机会。因此，在学习评价中，我们要为学生提供评价的机会，对同一内容的学习，不但要尽可能地让多位学生评价，还要允许一位同学作多次评价，直到他们满意为止。同时，还要努力拓展评价的时空，除学生自评外，还可通过同桌、小组、全班的互评，甚至可以自由找对子互评，使每个学生在评价活动中，都有一次或不止一次的机会。这样，学生们对自己和别人的意见进行比较、辨析，让他们在互动评价中，自我感知，领悟课文的观点，在求真求知中获得成功的喜悦。 结论：小学品德教学必须重视学生的知、情、意、行的整体发展。在教学中，强调以学习实践为重点，发挥出评价的导向作用。而运用多种的评价手段，使学生学会在实践中反馈和总结，在总结中探索和创新。可以说，实践活动是素质的内化和外显的中介，在倡导创新教育的今天，科学地运用好评价，并着力于帮助学生发展评价能力，将能有效地提高课堂效率，促进学生创新能力的发展。 ? 述 职 报 告 本学期以来，在学校领导的指导下，在全校教师的支持下，我认真履行小学教师岗位职责，做了自己应该做的工作，现将本学期工作总结如下： 一、加强政治理论学习，提高自身素质。 本学期以来，我始终坚持学习，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想和十七大精神，学习党和国家的政策、法规、文件、指示精神，记好每一次的政治学习笔记，写出每学期的政治学习心得体会。坚持每天收看新闻联播，努力使自己的思想适应不断变化的新形势，提高自身的政治理论水平。自觉遵守《教师法》等法律、法规认真践行“三个代表”的重要思想，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。 二、认真学习，不断提高自身业务素质。 在工作中虚心向老教师学习，向报刊杂志学习，自己经常阅读多种教学杂志，以更新知识、充实自己。通过听观摩课、示范课、公开课，不断发现别人优点，提高了自己驾驭课堂的能力和传授知识的技巧。本人以身作则、率先垂范，严格地要求自己不断深入钻研教材，研究学生，认真备课，努力做到常教常新。认为对自己所担任的教学工作，在业务能力方面已经达到了愉快胜任的程度，具有帮助新教师共同干好教学工作的能力，教学成绩稳中有升。 为适应当前教育教学改革的需要，只有不断学习新知识、新理论，思想认识的转变必须依靠正确的理论指导。为此，本人在积极参加上级部门组织的各种业务知识学习班的同时，有计划、有目的地开展素质教育理论学习和新课程标准学习，找理论依据，研究如何正确运用理论解决实际问题。同时本人还积极参加自学考试，以提高自己的学历层次。 三、做好本职工作，提高教学质量。 关心爱护学生，尊重学生人格、平等、公正地对待学生，按德、智、体、美、劳全面发展要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育管理学生，使他们的身心得到全面健康发展。加强未成年人思想道德建设和心理教育，相信学生、依靠学生，利用升国旗仪式、团队活动、班队活动和品德课、心理课，多方位培养他们的自理自立能力，坚持以表扬为主，寓教育于教学之中，寓教育于活动之中。严格按新课程标准进行教学，认真上课、备课，科学辅导学生。积极与其他教师合作开展丰富多彩的教学研究活动，为新课程的全面实施夯实了基础。 总之，作为一名教师，应努力发挥承前启后的作用，扎实学习，逐步提高个人素质和业务能力，积极主动地开展工作，争取在今后的工作中取得更好的成效。