教育部参赛《贞观之治》教学设计徐蕾.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例教案设计 《贞观之治》 徐蕾 【教学背景】 1、面向学生：初中 2、学科：历史 3、课时：一课时 4、学生课前准备： （1）了解唐太宗、武则天的有关史实。 （2）收集与唐太宗、武则天有关的文字、图片资料等。 【教学课题】 人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册第一单元第2课 【教学目标】 知识与能力： ①了解唐朝建立，贞观之治和武则天的基本史实。 ②掌握“贞观之治局面形成的原因”。 ③正确评价唐太宗和武则天。 过程与方法: 采用欣赏影视片段、图片，分析历史素材的形式，进行小组讨论，师生共同探讨学习本课。 情感态度与价值观： 通过学习，使学生认识到唐太宗、武则天的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 [教学重点] 贞观之治、女皇武则天 [教学难点] 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价 【教材分析】 本课是在简介隋朝灭亡的基础上编写的。本课的第一个主题是唐朝第一个盛世——“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。本课的另一个重点是“女皇武则天”。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。武则天统治时期上承“贞观”，下启“开元”，在唐朝历史上占有重要地位。因而本课起着承上启下的作用，为下一课的学习奠定了基础。 教学准备 利用百度搜索与本课相关的教学材料，梳理教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法；搜索到有关的图片、文章、视频和历史故事等，使教学内容形象直观，易于学生理解，增强学生学习的积极性和探究欲望。 【教学方法】 小组合作探究法、讲解法、对比分析 【教学过程】 [导入新课]：激趣导入。播放电视剧《隋唐英雄传》【百度视频】/s?word=%D0%C2%CB%E5%CC%C6%D1%DD%D2%E5id=15554site=n=1f=1002url=/playlist/p/a66841html 请学生谈谈印象中的唐太宗，学生自由发言，激活课堂气氛。 大家都已经通过影视作品对唐太宗有所了解，那么历史中真实的唐太宗又是怎样的呢？现在我们就通过本课的学习来进一步深入、全面地认识唐太宗。教师小结进入本课学习（设计目的：增强历史学习直观性，引发学生思考） [学习新课] 唐朝的建立 请同学们阅读课本第7页1、2自然段，回答：1、? 隋朝是怎样灭亡的？ 2、唐太宗是唐朝的建立者吗？ （二）“贞观之治” 思考 ： 什么是贞观之治？贞观之治出现的原因有哪些？ 播放【百度视频】魏征进谏/programs/view/PeknUiEgOGw/结合课本和视频分小组讨论，学生在组内自由发言，形成比较完整的答案，各组排一名代表展示。看哪个小组总结的好。教师提示：两个方面：1、治国思想，2、治国措施。 教师展示有关唐太宗【百度图片】/a4_40_21_05300001385827133005214588521_jpg.html 。那如何正确评价历史上的唐太宗呢？在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。/view/832651.htm 播放音乐《一代女皇武则天》主题曲/v_show/id_XMTk0MjgzNTg4.html?f=5550246歌曲中说“女中豪杰武则天，两面评价在人间。”那我们应该怎样认识武则天的统治呢？为什么说武则天的统治“政启开元，志宏贞观”？学生分小组讨论，在组内自由发言，各组推选代表发言。老师强调武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 拓展延伸 ： “文景之治”和“贞观之治 ”出现的相同原因有哪些？给我们什么的启示？ 课堂小结 ： 用歌谣进行总结： (一)唐太宗 李世民，隋亡教训记在心，轻徭簿赋重生产， 君臣廉洁又勤政， “房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，政治清明国强盛， “贞观之治”真繁荣。 (二)唐朝有个武则天， 后宫之中掌大权， 晚年称帝国号周， 唯一女皇她为先， 弘扬“贞观”有政绩， 引出“盛世”到开元。 【教学反思】本节课的教学运用了视频、图片、资料充实了教材内容，穿插的故事能紧紧的吸引学生，学生的学习积极性高。掌握了隋亡唐兴的基本史实，不足在于学生探究贞观之治形成的原因时不能全员参