九年级化学上册-第六单元-课题2《二氧化碳制取的研究》学案（无答案）-新人教版.docVIP

学习内容 第六单元碳和碳的氧化物 课题2二氧化碳制取的研究 学习目标 知识和技能 1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理 2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 3、了解实验室中制取气体的思路和方法 过程和方法 1、通过对获得二 氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室 制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问 题的意识。 2、 让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本技能 情感、态度和价值观 1、增强对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 2、培养合作、勤于思考、大胆实践的科学精神 学习重难点 重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法 难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制 取方法 导学过程 自主 空间 一、课前先学 1．根据氧气的实验室制取的原理和教材P100--111页的相关内容回答： 确定气体发生装置时应考虑的因素是______ _____， ____ __。 收集气体的常用方法有______ ____法，________ ____法 和___________法；选择相应方法的依据是_____________________。 2．在家长的帮助下并利用各种媒体收集整理生活中产生CO2的例子。（看谁收集的多！） 二、课堂探究 合作探究一：实验原理及相关资料(上网或书查阅) 除了生活中遇到的能产生CO2的例子外，我们在上节课也学到了能产生CO2的反应，如__ __， ____ 。资料显示，含碳酸根离子的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石或鸡蛋壳主要成分是CaCO3，）同样能与稀、浓盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成二氧化碳。 2.指导学生分组做一组对比的探究实验,并根据观察填写下表 反应物 碳酸钙粉末与稀盐酸 石灰石(大理石)和稀盐酸 石灰石(大理石)和稀硫酸 碳酸钠粉末与稀盐酸 反应现象 放出气泡的速度 3.小组通过讨论：设计一套最佳装置来制取CO2，将实验装置图画到下列空白处。以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，也可利用代用品。 将上图组装好的草图画在下面空白处:（至少画三种不同装置组合） 4.小组展示：制取二氧化碳的装置，并分析各套装置的优缺点及选出最佳的一套。 合作探究三：实验室制取二氧化碳的实践 各小组完成制取一瓶二氧化碳气体，并进行一两个二氧化碳性质实验 合作探究四：家庭实验课题 自己利用厨房用品[如碱面Na2CO3和醋（一种酸）] 和生活代用品再设计出几套制取二氧化碳的方案，然后进行家庭小实验。把你的设计方案和实验结果与其他同学交流。 三、达标检测 1.实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（ ） A.长颈漏斗 B.广口瓶 C.酒精灯 D.集气瓶 2.用排空气法收集气体，该气体的密度（ ） A.一定比空气的大 B.一定比空气的小 C.可能比空气的大也可能比空气的小 D.应与空气的密度接近 3.实验室用高锰酸钾加热分解制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2相比较，下列说法中，正确的是（ ） A.都需要加热 B.前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体 C.都是分解反应 D.前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集 4.检验一瓶用排空气法收集的二氧化碳是否已集满的方法是（ ） A.把燃着的木条放在瓶口 B.把燃着的木条伸入瓶内 C.加入澄清石灰水 D.用托盘天平称其质量 5.实验室制备并收集ＣＯ２，通常有以下操作步骤： ①检查装置气密性　　②连接装置　③加入大理石　④加入稀盐酸　　⑤收集　⑥验满 其中排列顺序正确的是（ ）。 A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 6.制取二氧化碳不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为反应生成的 微溶于水, 覆盖在 或 表面，阻止反应的进行，使反应停止。 学习反思 3