理论知识准备充分，相关的知识更应该看一下 - 上海交通大学凯原法学院.docVIP

如何上好本科刑法课程 到交大任教十年，长期给法学专业本科学生上《刑法总论》，以下是自己的一些授课心得、体会。 一、课堂要求：对所任教课程做好充分的思想准备和知识储备 （一）思想重视，认清责任 个人认为：大学教师思想上高度重视本科教学，树立强烈的责任意识，把上好本科课程当作自己不可推卸的职业责任。 1、大学的基本职能就是育人，本科是大学教育的基础。基础不牢，地动山摇。一流的大学必须培养出一流学生，而没有一流的本科生，就不可能有真正一流的人才。本科教育好坏往往会影响着学生未来职业的选择和个人发展。 2、学生是教师职业存在的前提，没有学生就没有教师，教师的基本职责就是给学生上课。教授给本科上课是天经地义之事，而不是他们对学生的一种“恩赐”，站在本科讲台，这也是大学教授最起码应当遵守的职业道德，无论他有多高的学术声望和社会地位。如果只满足于科研，出研究成果，而轻视本科教育，就应该到研究院去当研究员，而不应该来学校当教授。 3、本科课程听众多，学生求知欲强，因而效果影响大，一堂好课能让众多学生从中受益；而一堂差课，则会使数十名甚至上百名学生浪费宝贵的学习时间，这是职业上很不道德的行为，任何都承担不起因自己不尽责而耽误年轻人的专业前程的责任。 4、交大本科生汇集了全国最优秀的青年才子，他们慕交大之名而来，他们以及其父母、亲人对交大教育都抱着美好的希望，因而交大有义务让他们在这里受到国内最好的教育，每个任课教师的都是交大这一义务的具体履行者，上不好本科课程，影响本科生培养质量，这不但是对交大的不负责任，更是对这些优秀学生及其家长的罪过。 5、交大作为全国最优秀大学的法学院，不但要法学领域各行各业的专家、学者，更应培养治国安邦的人才，而这也要求法学教师必须把提高本科教育质量看成是事关国家未来发展的大业，切不可小视。现代法治国家的政治领导人多数系法学专业出身，这是一个成熟法治国家的基本特征。我国以前的政治领导人学法科的不多，但现在已经开始出现越来越多法科背景的国家领导人，今后这种趋势会更加明显。交大设立法学院，显然并不是要在全国几百所法律院系的数上再简单增加一个数字，而是要着力于若干年后国家政治治理的需要，因此，其基本任务除了培养高层次法律专业人才之外，更重要的还是要为未来中国培养安邦治国的政治精英，这一任务，无疑要落实到法学教育的各个层次和各个环节。其中，法学本科教育至为重要，因为对专业来说，本科生就像一张白纸，而本科教育，就是要往这张白纸上打“底色”，底色就决定了一个人一生的基本专业素质。一旦底色打坏，今后再矫正就相当困难。因此，必须教师对本科课程的传授备加重视。 因此，必须保持对本科课堂高度的“敬畏”之心，以高度负责的态度来上好每一节课。 经验证明，思想重视是教好本科课程最重要的基础条件。一个教师能到交大任教，一定是本专业领域的高层次人才，专业知识和专业素质都无大问题。因此，只要思想重视，本科教学水平就有了基本保障，至于教学方法，是比较容易掌握的，教学经验，也会自然丰富的。这也是个人在以前从事教学管理经历所证明的。 （二）先当学生，再当先生 要教好一门课程，自己必须要掌握所需要传授给学生多出数倍的知识。（一桶水与一滴水）。要做到这点，教师必须经常学习，不断充实自己的专业知识，丰富自己的专业理论，对所教课程内容有全面、精确的把握，使自己真正成为在本专业领域的专家。 1、对所教课程的理论体系、层次结构、相关关系必须有十分熟悉的掌握。能做到对于任何一个知识点，都清楚地知道它的含义、在理论体系中的位置，与其他相关知识的关系。这样才能保证自己的讲课始终能坚持体系的统一，将相互关系阐述清楚。（例如讲解“罪责相适应原则”，除了要讲清楚它的理论基础，发展过程，还要重点介绍它在我国刑法总则犯罪论的体现，在刑罚种类上的体现，在量刑制度中的体现，在行刑制度中的体现，在刑法分则法定刑、量刑情节上的体现，等等，从而使学生了解，这个原则确实是贯穿刑法始终，对立法、司法起指导作用的基本原则。） 2、对各种基本理论、制度原理必须应有清楚了解，特别是对于这些原理、制度在古今中外的历史演改过程、学术界的不同观点、立法原理，等等基本问题，一定要十分清楚。这样才能够根据上课需要，将这些原理深入浅出地讲清楚。（例如罪刑法定原则的来源、理论基础、含义演变、在我国的立法过程、基本要求、立法体现、司法要求，等问题） 3、对现在理论新的发展动态必须要随时掌握，以使自己所掌握及传授的知识及时跟上时代的步伐，不能吃老本。（例如，面对现代社会高风险的特征给社会治理带来的各种新问题，诸如食品安全、重大矿难、环境污染、恐怖主义、个人信息保障，等等，传统刑法理论在一些方面显得应对泛力，继之而来的“风险刑法理论”开始对传统刑法形成冲击。因此，要让学生对这些发展进行了解，自己就必须要对风险刑法理论进行研