八年级政治下册-第九课-《寻求法律保护》教学设计-北师大版.docVIP

第2站《寻求法律保护》教学设计 指导思想及理论依据： ??初中思想品德课主要是对初中学生进行思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。而且青少年是祖国的未来，关系着国家和民族的希望，所以需要对他们进行特殊的保护。 教材分析： ?? 教材主要的目的是通过一些案例的分析，让学生了解法律是维护自己合法权益的重要手段，并知道一些维权的常见方法。在日常生活中能寻找到一些正确的维护自己权益的机构和途径。教材对学生提出的知识能力并不是很强，关键是要通过对法律知识的一些学习，培养他们的实践能力和应用能力，培养正确的法制观念。本站的教材主要就是要让学生知道受到不法侵害时，学会如何寻求法律的帮助和保护。 学情分析： ? 初中学生由于生理和心理发育都不成熟，对社会的认知还存在缺陷，容易受到不良诱惑的侵害，也最容易受到社会的不法侵害。所以，对他们进行法律知识的宣传学习，让他们懂得如何寻求法律的保护，对他们今后步入社会，形成正确的社会观、人生观有重要的作用。 教学目标： 知识目标：掌握寻求法律帮助、依法维权的具体方式与途径，理解法律的作用。 能力目标：引领学生学会运用法律武器维护自己的合法权益的能力。 情感态度价值观：知道在日常生活中合法权益受到侵害时，学会如何寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益；增强法制观念。 教学重点和难点： ??? 寻求法律帮助的方式 教学方法和手段： ?多媒体运用、 课堂讨论法、课堂活动法、讲解法 教学过程: ? 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 复习旧课、情境导入新课，揭题示标： 教师用多媒体展示思想驿站p102材料：周峥遭到“小霸王”赵刚的勒索与威胁。周峥家人知道后对处理此事展开商论。 设问：请帮周峥家人出个主意，他们该怎么办？ 教师点拨：周峥妈妈“马上报警”的方式是正确的；爷爷、奶奶采取忍气吞声的方式；爸爸采取打击报复的方式，都是不正确的。当我们受到非法侵害时，该怎么办呢？顺势导入新课——《寻求法律保护》。 ? 让学生对此问题展开交流讨论 利用这一案例，激发学生的学习兴趣，并培养他们先学后教，进行自主、合作与拓展学习的能力。 ? 指导自学与预习 提出预习： 1、当我们受到非法侵害时，该怎么办？???? 2、寻求法律帮助的方式（途径）有哪些？（依法维权的方式。）???????????? 合作释疑： （1）阅读p103知识链接——全国统一举报投诉电话。p104知识链接——专门的法律服务机构。p106扩展阅读——怎样申请法律援助。 （2）当我们受到非法侵害时，可以向有关国家机关举报、???? 或者????? 。??? （3）当我们受到非法侵害时，可以求助专门的法律服务机构，如????? 、???? 和?????? 等。 ? 学生阅读教材，并让学生自主查找一些相关资料 培养学生的自学能力和发现问题的能力，让学生自己找到寻求法律保护的方法和途径 释疑解惑 思考题1：当我们受到非法侵害时，该怎么办？ 点拨：当我们受到非法侵害时，应该运用法律武器维护自己的合法权益。 思考题2：寻求法律帮助的方式（途径）有哪些？ 点拨：国家机关可以为我们提供法律上的帮助；专门的法律服务机构、各级法律援助中心、一些社会团体和组织可以为我们提供法律上的帮助 ? 学生参与讨论，并提出相关问题 培养学生解决问题的能力 案例分析 多媒体展示：（配漫画） 1、案例一、李鸣打电话向环保局投诉小区附近工地夜间施工噪音扰民，稽查大队依法处罚施工方。 （1）施工噪音扰民，侵犯了公民什么权利？ （2）李鸣向环保局投诉施工方，说明了什么？ 点拨：可以向国家机关寻求法律帮助 2、案例二、张山的儿子被人起诉诬告犯有抢劫罪。于是，他请来律师为儿子辩护。最后，法院查明真相，其子被当庭宣判无罪释放。 （1）张山请律师为儿子洗涮罪名，说明了什么？ 点拨：向法律服务机构寻求法律帮助） 点拨：律师事务所、公证机关、法律服务所3、案例三、明芳父母离异后随下岗的母亲生活。按法院判决，其父每月向她支付200元生活费。后来，其父拖交额达4000多元，明芳多次请求支付遭拒绝。决定向法院起诉，自己又没钱打官司 （1）明芳的父亲不按法院规定支付明芳生活费，侵犯了明芳的什么权利？ （2）明芳没钱打官司，请你帮助明芳出主意，她应该怎么办？ 点拨：可以向法律援助中心寻求法律帮助 （1）黄蓉儿子们在赡养老人方面“踢皮球”，是不履行什么义务的表现？（2）黄蓉向当地妇联反映，说明了什么？ 点拨：可以向社会团体和组织寻求法律帮