八年级语文上册-第5课《亲爱的爸爸妈妈》三步学练-新人教版.docVIP

第5课《亲爱的爸爸妈妈》三步学练 聂华苓　学习本文可从萨特的一段话入手，扣住“沉重”和“美丽”来把握课文的主要内容。文中引述死者的遗言是抒情的高潮，对控诉法西斯罪行起到了反衬的作用，可反复朗读体会。思考德国、日本作家对这场侵略战争的不同态度对我们的警示。１、作者简介：聂华苓，女，美国华裔女作家。年生，湖北武汉人，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。２、写作背景第二次世界大战时期，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。１９４１年１０月２１日，纳粹在南斯拉夫小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，杀死７０００多人，其中包括３００个孩子。二战结束后，每年的１０月２１日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。聂华苓于１９８８年１０月２１日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。 聂华苓（líng） 呵护（hē） 杀戮（lù） 悼念（dào） 憧憬（chōng jǐng） 蜿蜒（wān yán） 明赫白（hè） 荒谬（miù） 屹立（yì） 恍惚（huǎng hū） 缭绕（liáo rào） 执著（zhuó）【杀戮】杀害（多指大量地）。【憧憬】向往。【肃穆】严肃安静。【荒谬】极端；非常不合情理。【健忘】容易忘事。【恍惚】神志不清，精神不集中。（记得、听得、看得）不真切，不清楚。【呵护】爱护、保护。【稚嫩】幼小而娇嫩。【灭绝人性】形容非常凶暴残忍，没有一点人味。灭绝，完全没有。发泄：尽量发出。【凄风苦雨】形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。【屹立】高耸挺立，比喻坚定不动摇。【木然】一时痴呆不知所措的样子。【盟誓】发誓；宣誓。【了结】解决；结束（事情）。【呈现】显出，露出。【控诉】向有关机关或公众陈述受害经过，请求对于加害者做出法律的或舆论的制裁。【执著】原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后指固执或拘泥，也指坚持不懈。【响彻云霄】响声直达高空。形容声音十分嘹亮。【缭绕不绝】这里指声音回环旋转不停。【应邀】接受邀请。【放逐】流放，把犯人驱逐到边远地方。【沉寂】非常寂静。【反驳】提出反对的理由辩驳。【残杀】杀戮；杀害。【片纸只字】指零碎的文字材料或简短的书信。将下面每组四个字分别填入相应中。请根据原文填空。　　　　　风。　　　　雨。天　　　　。地　　　　。历史，　　　，在雨中融合了──融幅悲哀而　　　　、真实而　　　　的画面。　南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有　；只有　 　，只有　 　，只有 　　──世间永远不能再有战争和　　　　了。国华裔女作家，著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《》《台湾轶事》等小说集。、凄　苦　昏　暗现实　美丽　荒谬愤怒　悲哀　记忆　警告　屠杀美聂华苓千山外，水流长　引文：引用萨特的话，说记忆既是“沉重”的又是“美丽”的。第一部分：写作者一行来到纪念地的所见所闻。第二部分：回顾历史，写作者看纪念演出。第三部分：写作者参加座谈会，从历史的回顾中看现实的走向。第四部分：写作者参观纪念馆，摘录被残杀的人留下的片纸只字。本文写作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的悼念活动，再现了半个世纪前残酷的历史，强烈控诉了法西斯屠杀无辜平民的罪行，歌颂了塞尔维亚民族的英勇，表达了世界各国人民向往和平的共同愿望。１、立场坚定，感情真挚２、运用对比，突出中心。３、选材精当，语言简洁。１、本文表现了怎样的主题？世间永远不能再有战争和屠杀了。２、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同？西德作家真诚忏悔，日本作家进行自私的狡辩。３、萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，着是美的，所以说“这是个美丽的记忆”。４、为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。５、西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。６、作者对那位日本作家的表现持什么态度？说说理由。充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人，用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人