吉林省长春市第108学校初中信息技术教学论文-课程培训-信息技术课如何导入和结束.docVIP

吉林省长春市第108学校初中信息技术论文 课程培训 信息技术课如何导入和结束 课程概述： 问题提出：教学是一门艺术，信息技术的课堂教学也是一门教学艺术。课堂教学如同写一篇文章，古人要求一篇文章能够做到“豹头、猪肚、凤尾”，方能算得上是锦绣华章，古人所说的“豹头”，也就是文章的导入部分，在整篇文章结构中占有很重要的地位，一定要能够语出惊人、构思奇特，才能够吸引住读者。 “好的开始是成功的一半”，信息技术课堂导入部分在整个课堂教学中起着提纲挚领的重要作用，教师如果能够设计出构思巧妙、想象奇特的导入方式，就能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的学习情境，提高教师的课堂控制能力，从而为课堂教学奠定一个良好的基础。 信息技术课的导入部分之所以重要，还有着信息技术课本身与时代背景紧密联系的更深层次的意义。当前，随着信息技术、计算机科学的高速发展，作为信息技术课堂教学的主阵地——学生机房，软件资源日益丰富，一些机房还提供了互联网环境，丰厚的物质条件，给我们营造了一个良好的信息环境。然而，一些学生迷恋于上网、聊天、游戏，无心上课，在课堂上，无法集中注意力。如果忽视信息技术课堂的导入部分，随意为之，草草了事，或者干脆省略导入，直奔主题，这都会使课堂教学缺乏过渡，显得突兀，使学生对上课失去期待，不能将注意力集中到课堂上来，上课效果自然会不尽人意。但是，设计一个好的导入能够把学生的注意力从