吉林省长春市第一零四中学七年级历史下册-第3课“开元盛世”教案-新人教版.docVIP

第3课“开元盛世” 课题 第3课“开元盛世” 课 型 新授课 总 节 时 3 教 学 目 标 知识目标：“开元治之”和盛世经济的繁荣、唐朝经济的衰亡。 能力目标：利用地图、图片辅助教学，培养学生观察、想象能力。 情感目标：使学生认识到唐朝的经济生产水平超过了任何一个朝代，是先进水平。 重 点 “开元盛世”；曲辕犁、筒车先进的农具 难 点 曲辕犁、筒车先进的农具 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源 【创设情境】 指导学生阅读课文提示，引出课题。 投影：杜甫的《忆昔》 总结出开元年间政治、经济等方面的兴盛。 4指导学生讨论、阅读、提出质疑 【探究归纳】 阅读：12页课前提示。 学生展示查找的资料结合书13页图讲 观察书的图片、归纳 列表： 农业、手工业成就 【实践应用】 要求学生列表归纳开元时期政治、经济发展的情况，得出，唐朝进入全盛时期。 【检测反馈】 讨论动脑筋书13页、14页回答（以小组为单位） 完成本课探究，写出课时收获重点 【交流反思】 总结出开元年间政治、经济等方面的兴盛。 【课后作业】 利用杜甫的《忆昔》一诗分析当时的社会状况 借助电视剧《杨贵妃秘史》引出唐玄宗这一历史人物 借助历史图片分析唐朝先进的生产工具 电视剧《杨贵妃秘史》相关片段 《曲辕犁》《筒车》相关图片 利用多媒体教学课件展示相关知识 板 书 设 计 课 后 反 思 1