江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学九年级语文上册《陈涉世家》教案-新人教版.docVIP

陈涉世家 教 学 目 标 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。??2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。??3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象 重点: 了解陈胜、吴广起义的经过及其历史意义。 难点： 体会本文运用对话表现人物的写作方法。 教师活动及教学内容 学生活动 导 学 过 程 活 动 一 目 标 文学常识 1有关司马迁的知识。 2了解《史记》中的相关知识。 重 点 1司马迁，字子长，史学家，文学家。 2《史记》，我国第一部纪传体通史，包括本纪，世家，书，传，列表几部分。 活 动 过 程 1各组二号，四号上黑板，将相关文学常识填空。 2各组选取三号进行批改。 3将黑板上的习题都会背。 教师巡视，抽查。 完成黑板上的文学常识，将更正后的知识点记录在笔记上，两分钟内读会，组长检查。 活 动 二 目 标 初读课文，将课文中的生字圈出来，写在笔记上，整理在黑板上。 易错 点 字音：阳夏jiǎ?间jiàn令?当行háng 陈胜wàng?怅chàng恨罾 zēng??鸿鹄hóng hú??忿恚 fèn huì 笞 chī? 徇xùn???酂cuó??柘zhè? 谯qiáo??砀dàng?社稷jì 字形：闾左 罾 忿恚 活 动 过 程 1自读课文，扫清字词障碍，将不认识的字词圈出来。 2把生僻字写在黑板上。 3各组任选一人上黑板板书。 4组长上黑板批改。 教师纠正，补充。 大声朗读课文，圈出生字词，借助工具书辨析字音字形。 每个字词读两遍，在课文中注上拼音。 活 动 三 目 标 学习课文第一节，借助课文下面的注释和参考书，解释文中重要的文言实词，疏通课文大意。 重 点 1字词解释：辍耕之陇上 怅恨久之 苟富贵 若为佣耕 燕雀安知鸿鹄之志 2翻译句子：苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉！ 活动过程 1在课文中标下重要的实词并解释。 2熟读实词解释，会背。 3不看解释翻译句子。 独自解释重点实词，读会背，小组内相互提问，组长检查句子翻译。 活 动 四 目 标 积累第一节中出现的文言句式。 重点 1判断句式：陈胜者，阳城人也，字涉。 2反问句式：燕雀安知鸿鹄之志哉! 活 动 过 程 借助工具书，结合过去所学，找一找文中的文言现象。、 教师总结归纳。 小组内讨论，交流。 将归纳后的知识记在笔记上。 课堂小结 下节课课前准备 将本节课学过的重点字会读会写会解释， 并能熟练运用。 会翻译重点句子，理解所学课文内容。 预习下一小节课文。 教 学 目 标 1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。??2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。??3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。?? 重点: 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义 难点：领会课文运用对话表现人物性格的写作特点 教师活动及教学内容 学生活动 导 学 过 程 活 动 一 目 标 学习课文二三两节，借助课文注释和工具书，解释课文中的实词，疏通课文大意。 难 点 1解释词语 2翻译文中重点句子 活 动 过 程 1搜集整理自己认为重要的文言词语。 2根据词语解释，对重要句子进行翻译。 3各组选取一人上黑板将本组整理的实词解释和句子翻译板书。 教师巡视，指导。 默读课文，整理自己认为重要的实词并解释。 疏通课文大意。 五分钟内读会背重要实词解释。 活 动 二 目 标 陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？? 重 点 速读课文二三节，找出陈胜吴广起义前做了哪些准备？ 活 动 过 程 1快速阅读课文二三节。 2归纳起以前做了些什么准备。 3各组任选一人，回答。 教师补充，总结。 各组学生速度课文。 小组讨论交流。 将教师总结的内容记录在笔记上。 活 动 三 目 标 陈胜能成为秦末农民起义领袖的原因 难 点 学会从全文进行归纳，用自己的语言总结，做到条理清晰。 活动过程 1默读全文。 2仔细思考，小组内交流，各组任选一人回答。 教师巡视，指导。 默读课文。 先在小组内讨论，然后归纳。 活 动 四 目 标 为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？有人认为，这些准备是对人民的欺骗，是不可取的，你怎样看待这一问题？ 重点 对于这样的拓展探究题，要言之有据，言之有理。 活 动 过 程 1默读课文第二节。 2小组讨论，班内自由回答。 教师及时进行指导。 快速默读课文。 小组内讨论。 自由发言。 课堂小结 下节课课前准