长江三峡 上课 用.ppt

学习目标： 学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法； 了解三峡的壮丽景色，感受作者热爱祖国大好河山的感情。 作者简介： 刘白羽，现代著名作家，1916年9月28日生，散文家、报告文学家、小说家。散文集《芳草集》长篇小说《第二个太阳》,他与杨朔、秦牧被称为“现代三大散文家”。 字词正音：? 瑰（guī）丽 启碇(dìng) 夔(kuí)州 对峙(zhì) 秭( zǐ )归 万仞( rèn ) 崆(kōng)岭 万壑(hè) 汨(mì)罗 美髯(rán) 草坂 (bǎn) 绛(jiàng)紫 停泊（bó） 滟滪(yàn yù) 缥缈(piāo miǎo) 婀娜(ē nuó) 层峦叠嶂(zhàng) 这篇课文描写了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，根据描写内容的变化，全文可分几个部分？  文章结构： 第一部分（1）总写航行三峡的感受， 、 ，定下全文感情基调 第二部分（2）写瞿塘峡的 景象 第三部分（3-5）写巫峡 景观 第四部分（6-9）写西陵峡的 和作者的感想 第一部分（1）总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受 第二部分（2）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象 思考：作者从哪些角度写出了瞿塘峡的什么特点?作者在安排自己所见的景物时又有什么特点呢？ 本段的景物描写方法总结： 景随时异。 移步换景。 视角变换远近俯仰 两个引用作用。 在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。 第三部分（3-5）写船过巫峡时所见的秀美景观 巫峡两岸山峰秀美 写作手法： 点面结合 运用大量的比喻 按时间和航行的顺序安排文章结构 第四部分（6-9）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想 游记散文的写法 ： 善于抓住事物的特征 描写景物要注意自己的立足点和视察角度 文章结构安排一般以游程或时间为序 根据表达需要安排详略，有远有近，有面有点，使文章错落有致 选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法突出景物的特征，使读者也如身临其境 巫峡像一条迂回曲折的画廊 第一峰： 神女峰： 群　峰： 山如斧削　隽秀婀娜 万仞高峰之巅,一细石耸立 有诗意而变化无穷 点 面 思考：介绍神女峰的传说有怎么作用？ （1）用一句话概括这部分内容。 （2）巫峡的主要特点是什么？ （3）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？ 巫 峡 秀 神女峰 巫峡神女峰 三峡水利枢纽工程 刘白羽 长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长 193 公里（其中狭谷段合长 90 公里，宽谷段合长 103 公里），滩峡相间，由地盘上升河流深切而成。两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。是世界最大的峡谷之一。 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 长江三峡水利枢纽工程（三峡大坝坝址）——中堡岛 雄奇 秀美 凶险 雄伟 瑰丽 课文中的行文线索是什么？ 游记作品以游踪为顺序， 　　以时间的推移和空间的变换为线索， 　　　双线交织结构作品。 空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡 ????时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。 文章第一部分在全文中起什么作用？这一段文章表达了作者怎样的感情？ （统领全文） 　　从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情。 像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔 （通感） 雄伟、瑰丽 交响乐 （视觉） （听觉） · 飞翔　　指在急流中航行的舒快感觉。 中巴之东巴东山 江水开辟流其间 白帝高为三峡镇 瞿塘险过百牢关 杜甫　·　夔州歌 像一道闸门 杜甫诗 古民谣 瞿塘峡口险要气势 雷霆万钧 激流澎湃　 灰蒙蒙　乌沉沉 金色　银（片） 红　绛紫 金黄（时间景象变化） 绘声绘色 神话境界 瞿 塘 峡 奇 * * 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 李白《早发白帝城》 美丽中国——长江三峡 神女应无恙 当惊世界殊 三峡水利枢纽工程