解题方法图形转换.pptVIP

 选择题解题方法探究(一)· （利用辅助图像解题·交流课） 考纲解读： 1.培养学生获取和解读地理信息能力。 2.培养学生调动和应用知识能力。 教学反思 反思1.合并地理事物：将两个或两个以上有一定联系的地理事物合并在一幅图上，使突出的相关要素明显的、直观地展示出来，以便于解题时思考，快速解题。 教学反思 反思2.平面转化为立体：将平面图形转化成立体的图形，图形会变得更加直观，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低解题难度，准确、迅速的解题。 教学反思 反思3.视角转换：当图形中有较大的迷惑性，图中蕴含的一些地理信息并不能直观地得到体现，学生经常是无从下手，甚至被引入迷途。这时最好的方法就是转换视觉，把原图转换成平常学习中较常见、较熟悉的地图图形，使原有的关键信息得到淳朴的显现，从而降低解题难度。 方法四：局部图转化为整体图 例4、下图中梯形代表陆地，①②③④代表靠近陆地的海洋表面四点，利用纬度因素和洋流影响因素，试比较其水温高低。 方法四：局部图转化为整体图 例4、下图中梯形代表陆地，①②③④代表靠近陆地的 海洋表面四点，利用纬度因素和洋流影响因素，试比较其水温高低。 反思4.局部转换成整体：地图的考查经常是整图的一部分，对于空间想象较差的同学往往无从下手，这时可适当增加一些相关的地图内容，补充(原图)或完整图