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教育科研，想说爱你并不是一件很容易的事 象山县教育局教科研中心教科处 宋厘国（nbxsslg@163.com) 我主要讲这样几个主题： 1、? 我是怎么做学生的？ 2、? 我是怎么看待教师这个职业的？ 3、? 我是怎么做语文教师的？ 4、我是怎么做班主任的？ 4、? 我是怎么开始做课题的？ 5、? 我是怎杨对待培训的？ 6、? 我在从事教育教学的管理当中，有哪些经验和教训？ 7、? 我对象山教育科研有怎样的期待？ 8、? 如果时间允许，我还想讲讲问题如何转化成课题 我是怎么做学生的 读书是一件苦并快乐着的事 读书一定要杂，视野才能开阔 读人生、读大自然这本大书 永远对老师心存感激 付出总有回报 我是怎么看待教师这个职业的 关键在于我们自己怎么看待自己 不要被很多美丽的词汇蒙住了 教师应该是一个能够赢得尊严的职业 既然选择了教书，就应教书乐趣；既然选择了做人，就应活出乐趣 我是怎么做语文教师的 小学时我什么都教，最喜欢教的是数学 初中时希望教数学，却教了语文和政治 经常有不会教的困惑 进入初中前我遍访名师 高中时我带了所谓的改革计划去报到 走进大自然作文周 爬山、打雪仗、侃大山 情感的训练 让学生作文有读者 焦点时政辩论 农村语文的优势在哪里 我是怎么做班主任的 我最看重的是班级文化建设 我最重视文化投资理念 对话 烛光下的布道者 我是怎么开始做课题的 职业学校班级文化建设的实践与研究 职校生综合素质发展性评级体系的构建与实践 农村城镇创建学习型社会的探索 立足半岛实际，区域推进农民培训的实践与研究 学生成长助教团的构建与实践 职业学校班级文化建设的实践与研究 班级文化投资理论：世界上最高回报率的投资 读书理论：博览群书，热爱读书，以书为友，以书为乐 课题研究必须从实际出发 职校生综合素质发展性评价体系的构建与实践 因材施教，提高职业学校课堂教学有效性的研究（降低难度，放慢进度，激发兴趣，因材施教） 职校生源质量下降因应策略的研究（转变理念是前提；改变评价标准是关键） 职校生综合素质发展性评价体系的构建与实践 学生成长助教团的构建与实践 第一个区域性的大课题 科研先导，行政推进，学校试点，社区跟进，全面推广 助教团定稿 我是怎么对待培训的 两次赴华东师范大学旁听教育学博士论文答辩 访学 论坛 沙龙 任何一次培训，都是有收获的 我在从事教育教学的管理当中，有哪些经验和教训？ 下属是否会对你说真话，可以是衡量你管理得优秀与否的一条准则 人的潜力是无穷的，任何时候都不要对你的下属失去希望，当然更不要对自己失去希望 跳出教育看教育 我对象山教育科研有哪些期待 走向开放：象山教育科研现在进行时 走向开放的象山教育科研 校长同志：请不要把教育科研神秘化 象山县2005学年度教育科研工作总结 象山教育科研的春天已经到来 教育科研，最需要激情和专注 追寻教育科研的本真 象山县首期教育科研骨干教师培训班 几点或许可以叫做结论的东西 既然选择了教书，就应教出乐趣；既然选择了做人，就应活出乐趣；既然选择了科研，就应乐在其中 科研最具挑战性，课题研究最讲究理论与实践的结合，做中学是第一原则 语文教师并非任何人可以胜任，教师职业也并非任何人可以胜任 跳出教育看教育；用哲学的思维看教育，看人生 * *