中小学生学习效率现状及影响因素的的分析研究.pdfVIP

摘要 中小学阶段是个体学习的重要时期，他们学习效率的高低直接影响其知识的获得与能 力的提高。本文通过问卷调查的方式，对中小学生学习效率现状及其影响因素进行了调查 研究。被试为三年级、五年级、初～年级(七年级)、初三年级(九年级)、高一年级、高 二年级学生共629名。结果发现： 1．小学生对自身学习效率的评价一般偏高；重点校与普通校学生学习效率自评没有差 异；男女学生在学习效率自我评价上有显著差异，女生的学习效率自评好于男生。 小学教师对小学生的学习效率评价明显低于学生的自我评价；重点校教师对学生的评 价好于普通学校教师对学生的评价，且两者存在显著差异：教师对女生学习效率的评价高 于对男生学习效率的评价，且二者有显著差异。 2．中学生对自身的学习效率评价一般偏低，初中学生对自己学习效率的评价要好于高 中学生的自评，两者存在显著差异：重点校与普通校学生学习效率自评没有差异；男女学 生在学习效率自我评价上存在显著差异，男生的学习效率自评好于女生。 中学教师对中学生学习效率的评价比学生的自我评价高，教师对初中学生学习效率的 评价要好于对高中学生的评价，两者没有差异；重点校及普通校教师对学生学习效率的评 价没有差异；教师对男生的学习效率评价高于对女生的评价。 3．教师与学生对学生学习效率评价的一致性程度比较低。 4．影响学生学习效率的因素是多方面，其中，学生的学习能力、学习方法、学习动力、 学习习惯、学习内容、以及学生的身心状态等都会对学生的学习效率有着至关重要的影响。 关键词：中小学生 学习效率 影响因素教师评价 Abstract the The in andmiddleschoolisOlleofthemost of periodprimary importantstages effectsOil individual individual’s hasdirect learning．The learningefficiency gaining and abifities．Theisfocusonthe oftheir knowledgeimproving essay study learningefficiency andtheinfluentialfactorstheilleans 629 a坞studentsfrom of by questionnaire．Thesubjects Grade TenandGradeEleven．Theresults Three，GradeFive，GradeSeven，GradeNine，Grade aleasfollows． a isriodifference set valueOIl娃1eir First,generally,pupilshigh learningefficiency．There oftheresults thestudentsthemselvesfrom schoolsand schools． givenby key regular of and is different．Girls’OWni