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人教版小学语文五年级上册第七单元习作 学写读后感 主备人： 卢雪鸿 复备人： 小组： 学习主人： 【习作要求】读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读课本中的读后感，看看从中受到哪些启发。 【习作目标】 1.认真学习例文，了解读后感的写法。 2.选取自己最喜欢的文章反复阅读，说说自己的体会。 3.能把自己的感受写成流畅的读后感。 【习作重、难点】提高阅读能力，能够体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学写读后感。 【放飞思绪】 选取自己喜欢的文章，读一读，说说自己的感受。 【习作指导】 布局谋篇 1．“凤头”：确定习作的内容，想一想怎样达到“凤头”（温馨提示：是开门见山还是触景生情开头，或是……注意，交代清楚读的文章是什么哦）写下来跟组员交流交流。 2．“猪肚”：想想怎样把读后感写清楚，写感人。（温馨提示：1）、摘抄时不要把所读文章原原本本搬下来。2）、联系自己的生活实际谈自己的感受。3）、要把文章写生动，要恰当运用学过的写作手法，如对比，并用上学过的好词好句。） 3．“豹尾”：想想怎样结尾更有力。（温馨提示：照应开头，点明中心的结尾都很有效哦！） 4．别忘了给文章起个好名字哦。 凤头 写清所读的文章 猪肚 对比 豹尾 照应开头、点明中心 二、练习写作（教师巡堂指导） 三、1.佳作赏析（选出有代表性的习作进行点评） 2.再写创新： 【课后反思】 读后感 如果你是总括整个暑假生活，可以先将你的暑假生活分类（如下图）；然后，每一部分举一个（或几个）事例进行具体介绍。这样，就是点（具体事例）、面（暑假生活的分类）结合了。这样，可以使文章条理清晰，详略得当。 方法二：具体叙述一件事情或一段经历，对事情的经过详尽叙写。 如果你只打算叙述暑假中的一件事情或者一段经历，可以按照我们日常写事的顺序进行，比如“和知了比音高”（见下图）。 的象 联 议 结 引 ...... 喜欢的文章 如果你是总括整个暑假生活，可以先将你的暑假生活分类（如下图）；然后，每一部分举一个（或几个）事例进行具体介绍。这样，就是点（具体事例）、面（暑假生活的分类）结合了。这样，可以使文章条理清晰，详略得当。 方法二：具体叙述一件事情或一段经历，对事情的经过详尽叙写。 如果你只打算叙述暑假中的一件事情或者一段经历，可以按照我们日常写事的顺序进行，比如“和知了比音高”（见下图）。 的象 …… 《落花生》 《窃读记》 《梅花魂》 读书的乐趣 …… 做有用的人 不忘祖国