复习课的要素.pptVIP

复习课设计的基本过程 东湖新技术开发区花山小学 王波 　 　　 复习课教学的基本任务： 回顾与整理：对所学的知识进行系统整理，使　　　　　 　　　　　　　之“横成行、竖成线”。 练习与巩固：针对复习的重点、难点安排相应　 　　　　　　　的练习，弥补学习缺陷。 综合与应用：延伸、拓展知识，以求温故知 　　　　　　　新，提高解决问题的能力。 　 复习课设计的基本过程 确立目标 分析任务 了解学生 设计活动 评价结果 1.确立目标 进一步 进一步巩固 进一步理解 进一步加深 进一步掌握 进一步提高 课例：100以内进位加法和退位减法 让学生经历复习材料的获取和处理过程 让学生经历多种方法的交流与优化过程 重视运算技能从“熟”到“活”的转变过程 鼓励学生暴露真实思维，引导沟通知识 之间的联系 重视让学生尝试“课题研究” 2.分析任务 明确复习内容属于哪一类目标，它所包含的数学知识、方法有哪些； 复习的知识学生掌握情况如何； 复习内容与教学目标的联系是什么； 评价项目可以考察哪些教学目标的实施情况。 “一对多”的情境 “共变”的情境 3.了解学生 了解学生现有状况是从事有效数学复习的起点，了解学生可以使我们知道下面的教学活动该从哪儿开始，又该往哪儿走，甚至该在哪里多停留一会儿。 4.设计活动 熟能生巧吗？ 教学设计－－教学评价 恰当把握知识与技能的教学要求 恰当把握知识与