高等教育改革居民消费和储蓄变化的影响.PDF

第２３卷第１期　２０１３年１月 ·中国改革热点与难点 · 　Ｖｏｌ．２３　Ｎｏ．１　Ｊａｎ．２０１３ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４８１３１．２０１３．０１．００６ 高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影响 李天健 （首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院，北京 １０００７０） 摘　要：作为消费品和投资品的高等教育发展是影响居民消费和储蓄变化的重要因素。１９９９年我国开 始了以扩大招生规模和收取学杂费为主要内容的高等教育改革，结构突变检验表明，１９９９年我国高等教育 招生规模发生了结构性突变，同时高等教育招生人数与居民年消费量以及高等教育招生人数与居民年终储 蓄余额的协整关系也发生了变化。进一步的实证分析表明，我国高等教育发展对居民消费及储蓄的影响可 大致分为三个阶段：１９５６—１９６５年挤出消费并拉动储蓄，１９７０—１９９８年拉动消费并挤出储蓄，１９９９—２０１０ 年挤出消费并拉动储蓄。由于高等教育学杂费增长超过收入增长、人们对于接受高等教育的渴望以及高等 教育资源地域分布的不均衡，目前的高等教育改革不会在短期内扩大内需。必须在提高居民整体收入水平 的基础上，才能通过高等教育的发展来有效扩大内需；同时，政府还应加大对高校的财政支持，减少高校收 费，并加大对低收入地区高等教育发展的扶持力度。 关键词：高等教育改革；扩招；学杂费；消费；储蓄；结构突变；扩大内需；人力资本投资；挤出效应；拉动 效应 中图分类号：Ｆ０８；Ｇ４００５４　　文献标志码：Ａ　　文章编号：１６７４８１３１（２０１３）０１００４５０９ 一、引言 国家高等教育的投资回报率达到了１２．３％，中等收 教育，尤其是高等教育是每一个家庭都关心的 入发展中国家更是高达２０％，远远高于长期储蓄的 重要问题。随着我国人均ＧＤＰ的增长，居民消费从 利率，这也就解释了人们为什么都乐于投资高等教 物质消费逐渐转变为精神消费和劳务消费，对于教 育。有关调查显示，我国居民希望自己的子女接受 育尤其是高等教育的需求明显增长。大多数学者 高等教育的比例达到了８９．８％（宋潇竹 等，２０００）。 认为购买高等教育既是一种消费行为，也是一种投 作为消费品，高等教育不同于其他的消费品， 资行为（范先佐，１９９９；靳希斌，２００２）。 具有其自有的特点。在高等教育消费中，我们很难 作为投资品，高等教育是对未来消费的投资。 发现在其他消费决策中通常起决定作用的收入、价 一般说来，教育的投资成分具有持久性质，即长期 格等因素的影响，而更多的是偏离了收入、价格的 ２００６）， 生命力，人们投资它就像投资住宅一样，是为了从 影响而形成的非理性消费行为（陶美重 等， 中获得未来的满足（舒尔茨，１９９１）。而高等教育的 这种非理性会驱使消费者在高等教育消费中有着 投资回报率也是相当可观的，２０世纪９０年代发达 更多的盲目成分。  收稿日期：２０１２１０１１；修回日期：２０１２１２０２ 　作者简介：李天健（１９８６—　），男，河南郑州人；硕士研究生，在首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院学习，主要 从事宏观经济与城市经济研究。 ４５ 李天健：高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影 作为消费品及投资品的高等教育，对居民消费 同期我国高等教育招生人数由５７万人增长到 １０８ 及储蓄产生了三