高校教师资格证之《高等教育法规》考试押题卷含答案详解（a卷）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育法规》考试押题卷

第一部分单选题(10题)

1、设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）。

A.3000人以上

B.5000人以上

C.80000人以上

D.10000人以上

【答案】：B

【解析】本题考查设立大学全日制在校学生计划规模的相关知识。依据相关规定，设立大学，其全日制在校学生计划规模应为5000人以上。选项A的3000人以上不符合规定；选项C的80000人以上并非设立大学全日制在校学生计划规模的标准；选项D的10000人以上也不准确。所以本题正确答案是B。

2、从事私募证券投资基金业务的各类私募基金管理人，其高管人员应取得基金从业资格。其中，高管人员不包括（）。

A.合规风控负责人

B.副总经理

C.财务人员

D.总经理

【答案】：C

【解析】本题考查从事私募证券投资基金业务的各类私募基金管理人高管人员的范畴。从事私募证券投资基金业务的各类私募基金管理人，其高管人员应取得基金从业资格。这里所指的高管人员通常包括对基金业务运营、管理和合规等方面负有重要职责的人员。选项A，合规风控负责人主要负责基金业务的合规性以及风险控制等重要工作，对基金的稳健运营起着关键作用，属于高管人员范畴。选项B，副总经理在公司的管理架构中，协助总经理开展工作，参与公司的决策和管理，对公司的运营和发展有一定的影响力，属于高管人员范畴。选项C，财务人员主要负责公司的财务管理和会计核算等工作，虽然财务工作对于公司很重要，但财务人员一般不属于传统意义上的高管人员，他们更多是执行具体的财务事务操作，而非参与公司核心的管理决策，所以该选项符合题意。选项D，总经理是公司的主要负责人，全面负责公司的日常运营和管理工作，是高管人员中最为核心的角色之一。综上，答案选C。

3、《教师法》规定教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于

B.不低于

C.不低于或者高于

D.不高于

【答案】：C

【解析】本题考查《教师法》中关于教师工资水平的规定。《教师法》明确规定，教师的平均工资应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。这一规定旨在保障教师的合法权益，提升教师职业的吸引力，进而促进教育事业的发展。选项A“高于”表述不准确，法律规定包含了不低于和高于两种情况，并非单纯的高于；选项B“不低于”没有涵盖“高于”这种情况，不够全面；选项D“不高于”与法律规定相悖。因此，正确答案是C。

4、关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。

A.以岗位为基础

B.遵循自愿平等、双向选择的原则

C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力

D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种

【答案】：D

【解析】本题可对每个选项逐一分析来判断其正确性。选项A：高校教师聘任制度是以岗位为基础的，学校根据自身的发展和教学、科研等工作的需要设置不同的岗位，然后按照岗位的要求来招聘和聘任教师，该选项表述正确。选项B：高校教师聘任遵循自愿平等、双向选择的原则。学校有选择教师的权利，教师也有选择学校和岗位的权利，双方在自愿平等的基础上进行双向选择，该选项表述正确。选项C：在高校教师聘任过程中，学校和教师双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力，合同明确了双方的权利和义务，受到法律的保护和约束，该选项表述正确。选项D：教师聘任制度不仅仅包括招聘和续聘两种形式，还包括解聘、辞聘等多种形式。解聘是学校因各种原因解除与教师的聘任关系；辞聘则是教师主动辞去所担任的职务。所以该选项表述错误。综上，答案选D。

5、高等教育行政行为一经作出，即被推定为合法有效的，其约束力随之产生。这反映高等教育行政行为的特征是（）。

A.从属法律性

B.效力先定性

C.强制性

D.单方意志性

【答案】：B

【解析】本题可根据高等教育行政行为各特征的含义，结合题干描述来判断正确选项。选项A：从属法律性从属法律性是指高等教育行政行为必须依据法律的规定作出，行政主体只能在法律规定的范围内实施行政行为，行政行为要受法律的约束。题干中并没有体现出高等教育行政行为与法律依据之间的关系，所以该项不符合题意。选项B：效力先定性效力先定性是指行政行为一经作出，就事先假定其符合法律规定，在没有被国家有权机关宣布为违法无效之前，对行政机关本身和相对方以及其他国家机关都具有拘束力，任何个人或团体都必须遵守和服从。题干中“高等教育行政行为一经作出，即被推定为合法有效的，其约束力随之产生”，这与效力先定性的特征相符合，所以该项正确。选项C：强制性强制性是指行政行为以国家强制力作为实施的保障，当行政相对方不履行行政行为所设定的义务时，行政机关可依法强制其履行或者依法申请人民法院强制执行。题干中未涉及到行政行为的强制实施相关内容，所以该项不符合题意