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课题活动发言稿 课题活动发言稿篇一 非常高兴今天能有这么多老师来参加我们的教研活动，首先我代表岱峰中心小学的全体老师对大家的热情支持表示由衷的感谢。下面我想简要介绍一下我校语文组《写好一段话教学策略研究》这个课题产生的由来以及开展这场教研活动的目的。 在日常的教学教研中，经常有老师提到作文教学的最大难点是不少学生习作内容空洞无物，如同记流水账，有的甚至无法将一段话写具体。通过几次的探讨、交流，语文组的多数老师提出，是否可以通过从指导学生写好一段话入手，逐渐提高学生的书面表达能力。也就是围绕一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的写作练习。实际上，它就是 小练笔 。小练笔是减缓作文坡度的阶梯，是小学中年级学生的必要练习，但我们认为，这种练笔形式在整个小学阶段应该都是适用的。通过长期系统的训练可以帮助学生积累丰富的写作材料，一旦作文需要时就可以信手拈来，灵活运用，从而分解作文的难度。因此确立了本课题的研究。 今天举行的这场教研活动就是我们平时进行课题研究的一种四步磨课形式。由同年段的老师一起备课，挖掘可供读写练习的课例，共同设计教学案例;然后先在一个班级试上，其他老师听完课后进行研讨，再根据反馈的情况再次对教案进行修改，以期达到最佳的效果。当然，我们的课题研究还在探索阶段，采用的一些策略不知是否可行，还希望各位专家和同行不吝赐教，多提一些宝贵的意见，让我们在课题研究的路上少走一些弯路