地震中父和子公开课.ppt

课前一分钟 　 自由朗读课文后说一说：这是一场什么样的大地震？ 地震中发生了怎样的故事？ 这是又一对怎样的父与子？ 废 墟 爆炸 瓦砾 砸 ——— （时间）———— （地点）发生了大地震后，一位——（人物）不 顾别人的劝阻，（经过）——小时的挖 掘，救出了————————的故事。（结果） 有一年 洛杉矶 父亲 38 儿子与及其同学 课文中告诉我们这是一对怎样的父子? 请同学们默读课文1－12自然段，哪些文字深深感动了你，让你觉得这是一位了不起父亲，用横线画下来，并做以批注。 挖 信念 外貌 劝阻 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问: “你是不是来帮助我？” 警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 “谁愿意帮助我？”(好心人) “你是不是来帮助我？”(消防队长) “你是不是来帮助我？” (警察) 原文 问题 　 “不论发生什么，我 总会跟你在一起！” 　 他 了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 挖 他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。 8小时 12小时 24小时 36小时 劝阻 他挖了 没人再来阻挡他 他挖了36小时，没人再来阻挡他。 　 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。 亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住，妈妈爱你。 小练笔 此时此刻，父亲已经坚持挖了36个小时，可是儿子的生死未卜，想一想父亲会对儿子说些什么呢？请写一写。 总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心痛， 这 个 人 就 是 父亲， 这 种 爱 就 是 父 爱! 作业超市: 写一写：请回忆生活中父母所做的，虽看来微不足道，但却饱含深情的事把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？ 读一读：推荐课外阅读朱自清的《背影》与叶倾城的《奇迹的名字叫父亲》。 第二课时 挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸 爸，是你吗？”　　是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”　　“爸爸，真的是你吗？”　　“是我，是爸爸！我的儿子。” 　　“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总会与我在一起！”　　“你现在怎么样？有几个孩子活着？”　　“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。”　　父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”　　过路的人赶紧跑过来帮忙。　　50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。　　父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”　　“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 　 “不论发生什么，我总会跟你在一起！” “不论发生什么，你总会跟我在一起！” 　 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 想象写话： 在这漫长的等待中,阿曼达与同学们会遇到哪些困难?他会想些什么,又会对同学说什么?请你展开丰富合理的想象，把当时的场景写下来。 * *