大学物理实验课前辅导.ppt

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大学物理实验课前辅导

1.1 测量 (5)常数: 比参与运算的其它量多取一位有效数 位数上多取一位 精度上多取一位 三、测量结果数字取舍规则(总结) 不确定度一般取一位有效数字,且仅当首位为1或2时取二位,尾数采用“只进不舍,非零进一”。 运算结果(测量值)的末位数应与不确定度的末位数对齐,尾数采用 “四舍六入五凑偶”。 (例题) 2.341 2.347 2.345 2.3456 保留3位 2.34 2.35 2.34 2.34 (例题) 其中: 一、列表法: 表1.不同温度下的金属电阻值 12.670 85.7 7 12.025 62.8 5 12.344 75.5 6 11.201 38.3 3 10.423 10.5 1 10.892 26.0 2 11.586 51.0 4 R(?) t(?C) n 物理量的名称(符号)和单位 正确的有效数字 §5 实验数据处理基本方法 二、图解法: (1)选择图纸 采用毫米坐标纸(17?25cm) (2)比例与标度 单位长度(1cm)代表的物理量大小 正确的表示:0.100?/cm 错误的表示:1:3,1:10 确定比例大小总的原则:让实验数据的曲线(直线)布满整个图纸!同时注意以下几点: ①坐标轴的最小分度(1mm)对应实验数据的最后一位准确数位: 如:电阻 R=12.344? 应取比例为: 0.100?/cm 比例选取的基本原则: ②通常只选用“1、2、5”的数值及其倍率进行分度: 如 0.100 ?/cm 或 50.0 μs/cm 0.300?/cm 7.00℃/cm 3,6,7,9 而不能选用: ③坐标的起点、终点应由实验数据决定: 因变量 自变量 标度 起点 终点 * 测量值的随机误差在 范围内的测量次数占总测量次数的百分比; (标准偏差的概率统计意义:) 或测量列中任一次测量值的误差落在 区间的概率。 可以证明此百分比或概率为: 和 的物理意义: * 同样可以证明: 3Sx: 极限偏差 这些区间称置信区间, 相应的概率称置信度(置信概率)。 * 实验所采集的参数,通过计算得出 和 ,以具体数据的大小所体现,如果: 大——数据分散,随机误差大,重复性差,结果可信度不高。 小——小误差占优,数据集中,重复性好,结果可靠。 * (例如) 测一钢球直径,所得数据如下: n d(mm) 1 2 3 4 5 6 7 2.145 2.148 2.150 2.138 2.152 2.144 2.147 求其单次测量的标准偏差。 解: 所以概率68.3%的随机误差范围为 2.141~2.151mm 一、 不确定度的概念 不确定度是对被测量的真值所处的量值范围的一种评定。 §3 测量结果的表示与不确定度 由于测量误差的存在,而对被测量值不能肯定的程度。用符号U表示。 被测量的真值将以一定的概率(如:P = 68.3%)落在这个范围内。 不确定度是测量误差最终总的结果表示。 为反映测量结果的优劣,引入相对不确定度E。 * mm (P=0.683) 为约定概率,可不必注明。 真值以68.3%的概率落在 区间内 测量结果: 测量值x和不确定度Ux 单位 置信度 用Ux表示测量值的绝对不确定度。 不确定度的表示及测量结果的三要素表达原则: 二、 直接测量结果不确定度估算 1、A类分量UA:多次测量用统计方法评定的分量,即对随机误差的估算分量。 用算术平均值 表示测量结果,用算术平均值的标准偏差表征A类不确定度分量,即 采用一定近似性的计算方法,在复杂的各种误差中只考虑二类误差分量:A类分量和B类分量来确定最终总的不确定度。 t为与测量次数n和置信概率P有关的量。  在有限次测量时,随机误差不完全服从正态分布规律,而是服从t分布(又称学生分布)。 实验测量次数的要求:重复性5次以上,越多越好! 记住! * 仪器误差符号: 2、B类分量UB:用非统计方法评定的分量,即对未定系统误差的估算分量。 B类不确定度的来源一般应包含以下三种:仪器误差、估读误差和灵敏度误差,一般只考虑仪器误差。 测量值与真值之间可能产生的最大误差 C为置信因子,与仪器误差在 范围内的概率分布 有关的常数。 若仪器说明书上未明确说明仪器误差的概率分布时,可按均匀分布处理,即 当P = 68.3%,仪器误差服从正态分布、均匀分布和三角分布时,相应的C分别取3、 和 。 记住! 常

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