猫虎歌信息技术教学设计.docVIP

小学音乐课本（人音版） 第四册《猫虎歌》教学设计 西安市新城区西一路小学 邓璐 教学目标： 1、利用ppt课件指导学生学唱歌曲，并能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。 2、能够用圆润、自然的声音，生动地演唱歌曲。 3、探索生活中的喜感伴奏乐器，尝试伴奏创作。 教学重点： 体会动物的可爱，认识音乐中的动物形象，乐于用快乐的情绪表达喜爱之情。 教学难点： 1、歌曲教学中的第三乐句节奏有一定的难度。 2、歌曲第二段最后一乐句变化的节奏有难度。 教材分析： 《猫虎歌》是一首具有民歌风的创作歌曲，采用4/4拍，五声羽调式，一段体曲式结构。歌曲为两段歌词的分节歌，幽默诙谐。极富童趣。 教学过程： 一、导入：（ppt课件创设情境：闭眼聆听，体会森林音乐美感，进入情境。） 师：欢迎大家来到音乐森林，老师今天请了两位特殊的客人。请听一听，它们是谁？（出示ppt课件音响：虎、猫叫声。） 师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗？（请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎强调：f强）”。“可爱的小猫是怎么叫的呢？（请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声强调：p弱）”。 师：“今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事？” 同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。（范唱歌曲了解内容）。 二、新歌重难点处理： 师： 再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里？请同学们唱出来。（完成第一、二乐句的听唱。） 教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。 发现难点： “狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情？怎样表现“稀里糊涂”？（请一位同学表现）。 出示板书节奏：一起拍手读。按照节奏读。 接龙学唱第一段歌词。 发现跳跃反复记号: 讲解用法，体会两段歌词最后一句的不同。 “只凭一招会上树。森林之王你服不服!”进行第二段歌词节奏、旋律的对比练习。 师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么？（森林之王,你服不服） 师：小猫说这一句话的心情是怎样的？（高兴、得意）请一位同学得意的唱出这一句。 师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的唱出这一句话。 加动作表演： 同学们表演唱整首歌曲。 ?三、歌曲创编伴奏： 出示生活中的物品，体会声音的喜感。（探索梳子的音响效果，讨论如何加入音乐中。） 学生尝试，不同伴奏形式。 四 、下课。 西安市新城区西一路小学 3