七年级数学上册-第一章《1.1-正数和负数》课件-（新版）新人教版.ppt

“不是正数的数一定是负数” 对吗? 1.计数时，0表示没有. 2.0还可以用来表示基准. 如：海平面记为0米； 0℃不代表没有温度，而是实际温度为冰点 时的计量结果. 3.0是正数和负数的分界. 0比任何正数小，比任何负数大. * 1.1 正数和负数(1) 《开学第一天》 随着我走进七(4)班的教室，我的七年级学习生活拉开了序幕！我班共有40名同学，包括我在内有16名同学来自侯店小学，占全班总人数的 . 第一个见到的老师是我的新班主任——和老师，她见到我们的第一句话是：“同学们，听天气预报说今天的最高气温有34.5℃，大家感觉热不热呀？”我觉得老师很贴心，我在想，接下来的3年初中生涯一定非常美好！ …… 整数： 分数： 以前学过的数，主要有两大类，分别是整数和分数(包括小数). 40，16，3； 刚才的作文中出现的几个数，请将它们正确地归类：40，16， ，34.5，3. ，34.5； 由记数、排序，产生1，2，3，… 由表示“没有”“空位”，产生数0 由分物、测量，产生分数 ， ，… 这些数是如何产生的？ 生活中，仅有整数和分数够用吗？ 数的产生和发展离不开生活和生产的需要. 天气预报，收入与开支，篮球比赛净胜球等等， 需要我们学习新的数. 由记数、排序，产生1，2，3，…； 由表示“没有”“空位”，产生数0； 由分物、测量，产生分数 ， ，…. (1)北京冬季里某一天的气温为―3℃～3℃，―3℃的含义是什么？这一天北京的温差是多少？ (2)某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2.7%。“增长－2.7%”表示什么意思？ 其中你发现了哪些不熟悉的数字？ (3)夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱.下表是他某个月的部分收支情况.(单位：元) 收支情况表 年 月 买科普书，同学代付 －1.20 －5.20 12日 买圆珠笔、铅笔芯 4.00 －4.50 8日 卖废品 8.50 3.50 2日 注释 结余 收入(+)或支出(-) 日期 什么意思？ 　 像－3，－2.7%，－4.5，－1.2这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数. 像3，1.8％，3.5，…，这样大于0的数叫做正数. 根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5， …，就是3，2，0.5，…，一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号. 通常情况下，正数前的正号可以省略. 上述问题中出现了具有相反意义的量.为了表示某一问题中具有相反意义的两种量，我们把其中一种意义的量规定为正数，用原来熟悉的正整数、正分数来表示，而把与它相反意义的量规定为负数，在正数前添上负号“－”，用负数来表示. 错！还有0. 数0既不是正数，也不是负数. 负号能省略吗？ 1.天气预报中的数：－ 3℃ —— 4℃. 2.比赛中的数： －33 49 16 南非 －21 40 19 古巴 29 21 50 中国 25 15 40 意大利 净胜球 失球 进球 队名 3.增长率： －2.8 －1.5 7.3 9.2 增长率℅ 针织厂 油厂 砖瓦厂 面粉厂 企业 请说说红色数字的含义。 例1.一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重没有变化，写出他们这个月体重的增长值. 解：这个月小明体重增长2kg，小华体重增长－1kg，小强体重增长0kg. 例2.某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%， 英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%. 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率. 解：六个国家这一年商品进出口总额的增长率： 美国-6.4%，德国1.3%，法国-2.4%， 英国-3.5%，意大利0.2%，中国7.5%. 上面的例题中，“负”与“正”是相对的。增长－1就是减少1，那么增长－6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少－1又是什么意思呢？ 说出现实生活中，一些意义相反的量或意义相对的词. 答：这三年我国全年平均降水量比上年的增长量是： 2010年：+108.7mm；2009年：－81.5mm； 2008年：+53.5mm. 2.如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m，那么这个物体又移动了－