七年级数学上册-第二章《2.2-整式的加减》课件-（新版）新人教版.ppt

第二章 2.2 整式的加减 用棋子摆成下面的“小屋子”： 摆第 1 个“小屋子”需要 5 枚 棋子; 摆第 2 个“小屋子”需要 枚 棋子; 摆第 3 个“小屋子”需要 枚 棋子. 11 17 练一练 用棋子摆成下面的“小屋子”： （1） 摆第 10 个这样的“小屋子”需要 枚 棋子， （2）摆第 n 个这样的“小屋子”需要 枚 棋子. … … 17 11 5 棋子的个数 n … 10 … 4 3 2 1 第n 个屋子 23 59 5+6(n-1) 分析： （1）去括号，注意符号，注意用括号前的数值去乘括号内的每一项； （2）找出同类项，放到同一个括号里； （3）合并同类项，计算出最简式； （4）把x，y的值代入式子． 练一练 　　同类项的系数互为相反数,合并后，这两项就相互抵消为0，可省略不写. 1．若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等于零， 如：－3ab2＋3ab2=(－3＋3)ab2＝0×ab2＝0． 2．多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并． 3．通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从 大到小（降幂）或者从小到大（升幂）的顺序排列， 如：－4x2＋5x＋5或写5＋5x－4x2． 注意 合并同类项 （1）x3－3x2＋2x3－4＋6x2＋3x3； （2）－ay ＋6bx－3ay－5bx； （3）3mn－2m＋n－2＋6n－2m－ 5－3mn； （4）－3xy＋6xy－3xy2＋4xy2. 4x3＋3x2＋2x2－4 －4ay＋bx －4m＋7n－7 9xy＋xy2 练一练 例2： 比较解法1与解法2，哪种方法更简单？ 先化简，再求值. 判断同类项的方法 　　合并同类项的法则：同类项系数相加，作为结果的系数，字母和字母的指数不变． 合并同类项的步骤 找 同类项 移 带着符号移 并 系数相加，字母部分不变 字母相同 相同字母 指数相同 练一练 提示：先将数值代入到多项式中，再求值. 例3 ：（1）一艘轮船轮船在顺风行驶了3个小时，逆风行驶了5个小时．已知轮船顺水时速度为a千米/时，逆水航行0.3a千米/时，若则轮船共航行了多少千米？ 解：由题意可知轮船共航行的路程为： 3a＋0.3a×5＝4.5a（千米）. 答：轮船共航行了4.5a（千米）. （2） 某商店原有7袋面粉，每袋面粉为m千克. 上午卖出4袋，下午又购进同样包装的面 粉5袋．进货后这个商店有面粉多少千克？ 解：把进货的数量记为正，售出的数量记为负. 　 进货后这个商店共面粉 7m－4m＋6m＝(7－4＋5)m＝8m（千克） 答：进货后这个商店有面粉8m（千克）. 二、去括号 (1)已知一长方形的长为a、宽为（a－3）.则长方形周长为___________________. (2)三角形的第一条边是a厘米 ，第二条边比第一条边长8厘米，第三条边比第二条边短3厘米，则三角形的周长为______________________________. 2a＋2（a－3） a + (a +8) +[(a+8) －3] 类比数的运算，化简2a＋2（a－3）和a + (a +8) +[(a+8) －3] . = 2＋8 = －3＋4 a(b+c)=ab+ac 括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都不变号； 括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都变号． 2a＋2（a－3） ＝2a＋2a－2×3 ＝4a－6. 括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都不变号； a + (a +8) +[(a+8) －3] ＝a＋a +8＋(a +8-3) ＝2a＋8＋a＋5 ＝3a＋13. 去括号法则 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. 去括号，看符号： 是“＋”号，不变号； 是“－”号，全变号． 知识要点 下面的去括号有没有错误?若有错，请改正. × × 利用去括号法则化简． （1）2x－ (6x－1) （2） 5y＋ (4＋3y) 解:（1）2x－ (6x－1) ＝2x－6x＋1 ＝－4x＋ 1. 练一练 解:（2）