高考试题解析第2部分材料解析题专项训练.pptVIP

高考试题解析 第二部分 材料解析题专项训练 一、概括、提炼、准确表述能力（基本能力之一） 归纳、概括、准确表述能力——最大限度获取有效信息，依据材料从中归纳概括、提炼。 分析能力——依据材料提供的“情景”（特定的历史背景。有时还需要与教材所学知识相结合），分析原因。 比较能力 评价能力 训练题型：近年来的高考试题为最佳。 方法、步骤： 精题精练，专相——综合； 指导方法，授人以渔 ； 重点讲评，个别辅导。 1.材料一 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹涯巨谷，不 类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干 霄。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳 。日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也……如一弹丸，以粉 涂其半，侧视之，则粉处如钩；对视之，则正圆。此有以知其如丸 也。 —摘自沈括《梦溪笔谈》 材料二 中国的传统历法是阴阳合历，节气与月份的关系并不固 定，而节气对农业生产等活动有着很大影响。为使节气与月份之间 建立起相对固定的关系，沈括大胆提出了一种纯阳历的历日制度， 即十二节气历法。这种历法可以说是历法史上带有革命性的创意。 它完全以太阳运动为计算依据，按节气定历，既简便易算，又有利 于农事活动的安排。但由于这种阳历否定了中国几千年传统的阴阳 合历，不可避免地招致“怪怨攻骂”而难以实行。可是，沈括满有信 心地说：“然异时必有用予之说者。”如今，世界通用的阳历，其实 质与沈括的“十二节气历”是很相似的。 —摘编自白寿彝总主编《中国通史》 ⑴根据材料一、二，概括指出沈括进行科学研究时使用的方法。（6分） ⑵根据材料一、二，指出沈括作为科学家所具有的素质。（9分） 1答案 （1）实地考察；模拟实验；总结经验和规律 （2）积极探索，勤于思考；掌握科学的研究方法，注重实践；突破陈见，勇于创新。 2．2008年全国高考文综1卷 39题 根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。 一位西方史学家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。 土尔扈特回归祖国大事年表 （1）土尔扈特汗国和伊犁河谷地都属于温带大陆性气候，但水草丰美，适合游牧业的发展。分别说明两地水资源丰富的原因。（12分） （2）分析土尔扈特回归祖国的原因。（12分） （3）土尔扈特在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些? （8分） （4）如何理解土尔扈特的回归是“值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗? （8分） 2答案： （1）土尔扈特汗国：河流较多（有伏尔加河、乌拉尔何等）距离大西洋较近，西风带来的水汽较多伊犁河谷地：西风带来的水汽较少，但因地形抬升，降水量增加；同时有高山冰雪融水 （2）土尔扈特于其他蒙古各部联系密切，遵守本民族的法典，保持其文化传统；与清朝政府保持往来，眷恋故土，对祖国有认同感；沙皇俄国和奴役土尔扈特人，让其充当炮灰，土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。 （3）冻害（气候寒冷）缺水（干旱） 缺草（料） （4）土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国，表现了不畏强暴、心向祖国的优秀传统；为统一多民族国家的发展作出了重要贡献；体现了中华民族强大的凝聚力和向心力。 3.06年全国高考37.(32分)光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息。 阅读材料，回答下列问题 材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉书·祭祀志》记载，光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。 材料二：会宁（黑龙江阿城）及国家兴王之地，自……迁都永安（今北京），女直（即女真）浸忘旧风。……宴饮音乐，皆习汉风。 ——《金史·世宗纪》 材料三：北方（指北方少数民族）奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久矣，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时间）最多。 ——（元）许衡《鲁斋遗书》 （1）根据材料一，概括从春秋时期到东汉中国文化发生的变化。结合所学知识，分析促成这一变化的原因。（9分） （2）根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化。（9分 （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、金“行汉法”的原因，并概述其内容（10 分） （4）简述从中华文明发展的历史中得到的启示。（4分） 3．答案要点 （1）从分散走向整合