2017秋八年级语文上册 第五单元 22《明天不封阳台》课件3 苏教版.pptVIP

　　爱护大自然的生命，也是给我们多留一份生存的空间 同享一片蓝天，共有一个家园． 用良心关爱生命，用行动拯救家园．让人与自然和谐相处． 老师寄语: 蓝蓝的天空，绿绿的草地， 这才是我们人类的天堂。 结束语 还有那洁白的羊群， 环境破坏导致动物变异， 双头动物增多 面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁，自然界又怎样发出了痛苦的倾诉？ 10节和12节的两组令人动情的句子，让我们放声朗读这些文字。 你感觉到作者怎样的心情？你能听到大自然的心音吗？ 同学们，假如我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥伐、毫无顾忌的排放污气污水……最终这个世界会变成什么样子呢？ 乱砍乱伐 水土流失 那咆哮的海洋 水源枯竭 农田沙化 2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场 环境污染造成海洋大面积赤潮 那侵蚀的酸雨 那肆虐的洪水 那倾泻的泥石流 只有当最后一棵树被刨， 最后一条河中毒， 最后一只鸟被捕， 人们才发现， 　　钱财不能吃！ 　　　　　——印第安歌谣 五、联系现实，真情呼唤生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？ ????????　　　　　　　　　　????????????????????????? 青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊果子狸的病毒，不再让国人惊恐万状芦苇丛中不再，听到丹顶鹤凄厉的叫声　　　　　　　 1、我希望 ，不再 。 如：餐桌上，不再摆上猴脑的宴席 2）??????????是大自然对人类痛苦的哭诉。 如：天空冒着浓烟，河水发黑变臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升…… 　　爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 想一想，议一议： 2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。 　 1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。 同学们，听到你们发自内心的呼喊，非常感动。我觉得，大家都已经明白了这样的道理：人类的发展不能以牺牲环境作为代价。人类应该与自然万物和谐相处。善待自然，其实就是善待我们人类自己。我相信，只要我们每个人都付出努力，我们的世界一定会更加美丽。 让我们看看生活中的动人画面吧！ 一群斑马快乐地生活着 碧海 蓝天 绿树 美丽的南极 可爱的企鹅 云南·昆明　 喂食红嘴鸥 生命是如此可爱，它带给人类多少快乐。自然是如此清新美丽，它使我们的世界充满诗情画意。幸福生活不仅在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 人类 动物 植物 人 物 植 动 类 物 爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。 爱 仔细观看漫画，结合我们的现实生活谈谈你对这幅画的理解。 课外作业 为保护大自然，请你拟写几句广告用语。 我们只有一个地球，不要断了子孙的路! 人与自然应和谐相处，共生共荣。 与野生动物的距离是衡量人类文明的标尺。 一、研读文本 1.杜家起先决定要封阳台的态度坚决吗？谈谈你的理由。2.后来又为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 3.鸽子初来是对“我们”是怎样的态度，为什么会有这 样的态度？4.对这位“不速之客”的到来，“我”和儿子都有了 不封阳台的念头，两人的心理有何不同之处？5.儿子为什么会“忧虑”？为什么看到鸽子会惊喜？试 从原文中找答案。 6.孩子有着贴近大自然的天性，那么作为成人的“我”呢？试从文中找内容来回答。7.也就是说无论是孩子或是成人都有贴近大自然的天性，人和大自然有着密切的关系，这具体是如何的一种关系，你能否找原文中的语句来回答？8.能否做到人和自然和谐相处呢？试在文中找依据。9.本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的段落,并说说议论和叙述的关系。 1.杜家起先决定要封阳台的态度坚决吗？谈谈你的理由。 坚决。第一自然段一句话自成一段，醒目突出，说明全家决定不容更改。 2.后来又为什么对封阳台的决定产生怀疑？ “不速之客”—— 一只受伤的鸽子。 一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望； 二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。 3.鸽子初来是对“我们”是怎样的态度，为什么会有这样的态度？ “惊恐”“惊弓之鸟”“蜷缩”——戒备，对人类的害怕。 . 4