转换练习题.docVIP

句式转换教学设计 教学目标： 明白句式转换的分类、特征。 掌握句式转换的基本方法。 教学重难点： 引述句与转引诉句的转换 肯定句与反问句之间的转换 教学流程： 1、把被转换 2、肯否转换 3、陈反转换 4、引转转换 教学过程： 随机导入： 同学们，大家好。老师想问一个问题，大家是那个班的。 请你完整的回答一下老师的问题。师：难道你们不是六年级的吗？老师的意思是：我们是六年级的。 孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。 看来太简单了，都没难住大家，那我的使出我的杀手锏了。 把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句：（提醒学生注意读题） 1、我写完了作业。 2、歌声打断了我的思路。 3、小喜鹊在白杨树上搭了窝。 小喜鹊把窝搭在白杨树上。白杨树上被喜鹊打了窝 看来把字句和被字句的转换大家都掌握了。那我们一起去继续探讨下一关： 请看这句话：我们难道不应该好好学习吗？这是一个什么句，反问句。 反问句是什么？反问句就是问中有答 那这句话表达的意思是：我们应该好好学习。这又是一个什么句。陈述句。其实呀这也是我们常见的一种句式转换：出示 B、陈述句和反问句的转换 同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句。所以我们在句型转换时一定要小心哦！请同学们说说这个怎么改 例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 请同学们对照一下这两句话，来看看这两句有什么不同。 (句末标点、句末的语气词、多了一个难道，放出幻灯片) 偷别人的东西不是一种好行为。（这是一个什么样子的陈述句呀！否定的陈述句。） 偷别人的东西难道是一种好行为吗？看看这两句的不同是不是和之前我们研究的那两句不同相似呢？ 根据我们之前的比较，来我们一起总结一下陈述句变反问句的办法： 1、替。判断是肯定句还是否定句，找肯定词或否定词，然后用他的反义词替换 2、加。在肯定词或否定词前加“难道、怎、怎么、岂”等反问语气词； 3、变。在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号变为问号。 现在我们掌握了方法，我们来做几个练习 将下列陈述句改为反问句： 1、我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 2、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退？ 我们现在掌握了将陈述句改为反问句，现在我们把他们变回来，老师看看你还会不会 反问句改为陈述句，冬天来了，春天还会远吗？ 狡猾的敌人，难道不会连夜偷袭吗？ 看来这个也难不到大家，我们同样归纳一下举行转换的方法。 1、替。将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词不是、不能、不会等）改为肯定词是、能、会等） 2、丢。将句中肯定词或否定词前面的怎么、怎能、难道、岂“等反问语气词去掉 3、变。去掉结尾的疑问助词“呢、吗“等。句末的问号。改为句号。 我们已经掌握了方法，我们来做几个练习热热身 1、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！ 2 、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。 3、 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这难道不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。 陈述句与反问句之间的变换大家都会了吗？ C、引述句与转述句的转换： 你们刚才告诉我说：“你们都会了。”这是一个引述句。 换个说法，用第三人称转述出来。 同学们告诉老师说，他们都会了。这是一个转述句 其实引述句就是：直接说给别人 我是主语 人物直接说的话，提示语后有冒号、引号 转述句是：要转述给别他们人，通常使用的是第三人称代词他， 转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号 现在我们回顾一下人称代词的分类。 注意：人称代词要变换 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们 现在我们一起研究一下直接陈述句与间接陈述句的区别。 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 请你对比一下这两句有什么不同。 （说后面的标点符号、人称代词） 也就说我们在进行句型转换时要注意： （一）标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 （二）人称的变化 第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 　 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼 练习 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。” 魏晨说：“我来教你唱《星空物