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高三语文-第3部分-第4章-第2节-仿用句式及正确运用常用的修辞手法(三)章节复习测试题
2015届高三语文 第3部分 第4章 第2节 仿用句式及正确运用常用的修辞手法(三)章节复习测试题
题组一 仿用句式
【填空式仿写】
1.(2014·资阳诊断)从下列人物形象中任选两个,仿造画线句子续写两句话,每句不超过30字。
林黛玉 宋江 哈姆雷特 别里科夫 玛蒂尔德
性格决定命运。好的思想决定好的行为,好的行为决定好的结果,好的结果养成好的习惯,好的习惯才能决定自己好的性格,最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故,永远也走不出“围城”;________________________;________________________。
答案:(示例)(1)林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜,结果错失了情感又毁弃了生命;(2)哈姆雷特优柔寡断忧郁多疑,终难逃悲剧的结局。
2.在下面横线处各补上一句话。要求:语意连贯,句式一致,形成完整的排比句。
人生犹如一条悠长的路,走在不同的路段,我们对人生会有不同的见解:少年看人生,人生如冉冉升起的太阳,希望无限;壮年看人生,________________,________________;老年看人生,________________,________________。
解析:本题考查仿写句子的能力。仿写时首先要分析例句的句式特点和修辞手法,然后选一个恰当贴切的喻体,并注意对喻体的特点进行形象化的阐释。
答案:(示例)人生如阳光下怒放的鲜花 热烈奔放 人生如暴风骤雨后的海面 平和宁静
【命题式仿写】
3.依照下面的示例,另写两句话,可以以“生命”为话题,也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(示例)假如生命是一列疾驰而过的火车,快乐和伤悲就是那并行的铁轨;________________________________________________________________
________________________________________________________________。
解析:本题考查语言运用中的仿写句式及修辞的能力。需要明确仿写的基本要求:结构一致、修辞一致、内容一致(包括注意句子的逻辑要求,本题的“火车”“铁轨”就是内在的逻辑),有时还要求话题一致(本题不需要话题一致,也可以一致),进而做到形神兼备。
答案:(示例)假如生命是一首荡气回肠的乐章,成功与失败就是那跌宕的旋律;假如生命是一道绵延起伏的山峦,得意与失意就是那错落的峰谷。
4.(2012·大纲全国高考)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;
没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;
没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。
解析:本题考查比喻句的仿写。注意“自选话题”的要求,仿写的句子不能再说“理想”。必须从其他方面去说。每句的后半部分必须都是“无论……都……”的形式。每句话都要连贯准确,不能因为满足比喻修辞的要求而忽视了文意。
答案:(示例)没有宽容,人生就如长夜,无论怎么照射,都难以驱散心头的阴暗;没有宽容,人生就如雨季,无论怎么晾晒,都不能拯救发霉的心灵;没有宽容,人生就如严冬,无论怎么取暖,都无法消融心中的坚冰。
【对联式仿写】
5.(2010·重庆高考)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头,续写一副对联。要求能够体现重庆精神,上下联续写部分分别在8~20字之间。
千里为重,________________________________________________________________
广大为庆,________________________________________________________________
解析:注意要符合对联的要求,体现重庆精神。
答案:(示例)西就东成笑傲九州通衢 南来北往喜迎八方来宾
6.(2009·安徽高考)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联
教师办公室对联
解析:对联讲究句式相同,词性相同,意义相对或相反,上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求,选取和“新春”“教师办公室”内容相关的词语组合即可。
答案:新春对联:翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金
教师办公室对联:桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香
题组二 正确运用常用的修辞手法
【在语言表达运用中考查】
7.(2012·山东高考)根据语境,依照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
作诗填词,本来是
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