高中历史-第三单元单元验收测试训练-岳麓版必修2-.doc

【名师一号】2015年高中历史 第三单元单元验收测试训练 岳麓版必修2 (时间：90分钟　分数：100分) 一、选择题(本题共24小题，每小题2分，共48分) 1．称希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为(　　) A．希腊最早进入奴隶制社会 B．希腊涌现了众多的哲学大师 C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D．希腊人最早研究自然哲学 解析　本题主要考查历史文化现象的本质。题干强调的是人文精神，因此明确人文精神的含义，即强调人的价值。 答案　C 2．从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是(　　) A．对自然界本身的探讨和解释 B．以人为本，洞察宇宙，探索人生 C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 D．放弃对自然的探讨而去研究人本身 解析　本题主要考查学生的分析比较能力。从智者学派到亚里士多德都强调了人文精神的内涵，即以人为本，B项最符合题意。 答案　B 3．古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是(　　) A．强调人性至上，反对宗教信仰 B．肯定人的价值，强调发展个性 C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D．要求自由平等，反对神学世界观 解析　本题要考查学生的理解能力。从材料中的“要我们做万物的观光者”“在我们心灵中植下一种热情”从中可知朗吉弩斯肯定人的价值，强调发展个性。 答案　B 4．智者学派具有高度的自信，得出这一结论的根据是(　　) A．每个人都有自己的感觉 B．世间没有客观的评判标准和永恒的真理 C．强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神和命运对社会人生的作用 D．过分强调人的主观感受，智者学派强调人的价值，人的决定作用 解析　“智者学派的高度自信”是对智者学派的肯定。而D项是说智者学派的局限性，不符合题意；否定神和命运对社会人生的作用，强调人的主体意识是智者学派自信心的体现，C项正确。 答案　C 5．公元前323年的雅典城郊外，常常可以看到一位60多岁的老人，身边跟随着十多位青年热烈地讨论着。“老师，您再讲讲‘三段论’大前提、小前提、结论……”老人缓缓地说道：“如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里，这不正是一个非常完整的‘三段论’吗？”请你猜猜这位老人最有可能是(　　) A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．普罗塔哥拉 解析　本题主要考查学生的识记能力。三段论是亚里士多德最主要的逻辑学贡献。 答案　C 6．下列哪一种观点有悖于人文主义思想(　　) A．人是罪恶、消极的存在，只有上帝才是完美的 B．大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己 C．神圣的种子不落在家族，而落在个人身上 D．真正的高贵并非天成，而是后天修成的 解析　人文主义是要抬高人，贬低神，而A项是在贬低人，抬高神，因此有悖于人文主义思想。 答案　A 7．人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。下列思想主张不属于谈论神与人的关系的是(　　) A．智者学派认为“人是万物的尺度” B．文艺复兴的核心是人文主义 C．董仲舒提出“天人合一”和“天人感应”学说 D．孔子的思想核心是“仁” 解析　本题主要考查学生对中外主要思想的认识。A、B两项都在强调人的中心地位，反对神的束缚；C项强调天人感应，人应服从于神；而D项中孔子“仁”的思想强调的是人际间的和谐，没有体现人与神的关系。 答案　D 8．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是(　　) A．意大利保留了希腊罗马的古典文化 B．意大利最早产生了资本主义萌芽 C．意大利具有丰富的人才资源 D．意大利的中世纪神学思想淡薄 解析　本题主要考查学生的理解能力。从材料中的“纺纱作坊”养育了“文艺复兴人文主义”可知是生产力的发展促进了资产阶级思想的产生，B项正确。 答案　B 9．“造物者创造了人并对他说：‘我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”材料表达的主旨是(　　) A．肯定人和人性 B．否定教皇权威 C．反对君主专制 D．提倡因信称义 解析　根据材料中的“我将你置于世界的中心”“将你塑造成你喜欢的形体”“可以升华，变得神圣”可知，材料表达的主旨是肯定人和人性，A项正确；B、C、D三项说法与材料