高中数学-1.2.1任意角的三角函数（二）课件-新人教A版必修4.pptVIP

1.2.1 任意角的三角函数(二) 有向线段及三角函数线 1.有向线段 (1)定义:带有_____的线段. (2)表示:用大写字母表示起点、终点,如有向线段OM,MP. 方向 2.三角函数线 MP OM AT 判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)三角函数线的长度等于三角函数值.( ) (2)三角函数线的方向表示三角函数值的正负.( ) (3)若角α的正弦线的长度为1，则sin α=1.( ) (4)若角α的余弦线的长度为0，则此时角α的终边在x轴上.( ) 提示：(1)错误. 三角函数线的长度等于三角函数值的绝对值. (2)正确.凡是与x轴或y轴正向同向的为正值，反向的为负值. (3)错误.没有指明正弦线的方向，故sin α=±1. (4)错误.此时角α的终边在y轴上. 答案：(1)× (2)√ (3)× (4)× 【知识点拨】 对三角函数线的三点说明 (1)三角函数线的意义 正弦线、余弦线、正切线分别是正弦、余弦、正切函数的几何表示,凡与x轴或y轴正向同向的为正值,反向的为负值.三角函数线将抽象的数用几何图形表示出来,使得问题更形象直观,为从几何途径解决问题提供了方便. (2)三角函数线的画法 定义中不仅定义了什么是正弦线、余弦线、正切线,同时也给出了角α的三角函数线的画法,即先找到P,M,T点,再画出MP,OM,AT. (3)三角函数线的作用 三角函数线的主要作用是解三角不等式及比较同角异名三角函数值的大小,同时它也是以后学习三角函数的图象与性质的基础. 类型 一 比较三角函数值的大小 【典型例题】 1.sin 1-cos 1______0(填“＞”或“＜” ). 2.比较下列各组数的大小. 【解题探究】1. 的正弦线和余弦线的大小关系如何？ 2.比较三角函数值的大小应分几步？ 探究提示： 1. 的正弦线和余弦线的大小相等. 2.分三步.(1)角的位置要“对号入座”.(2)比较三角函数线 的有向线段的长度.(3)确定有向线段的正负. 【解析】 1. 因为 如图所示： 由三角函数线可得sin 1＞ ＞cos 1，故sin 1-cos 1＞0. 答案：＞ 2.(1)如图所示，在单位圆中作出 的余弦线OM2和 OM1， 因为OM1＜OM2， 所以 (2)如图所示，分别作出 的正弦线和正切线. 因为AT＞MP, 所以 【拓展提升】三角函数线比较大小的注意点 (1)三角函数线是一个角的三角函数值的体现，从三角函数线的方向可以看出三角函数值的正负，其长度是三角函数值的绝对值． (2)比较两个三角函数值的大小，不仅要看其长度，还要看其方向． 【变式训练】如图，已知角α的终边是OP，角β的终边是OQ，试利用α,β的三角函数线判断大小. (1)sin α______sin β. (2)cos α______cos β. (3)tan α______tan β. 【解析】如图所示， sin α=MP，sin β=NQ，MP＞NQ， 故sin α＞sin β； cos α=OM，cos β=ON,OM＜ON, 故cos α＜cos β； tan α=AC，tan β=AB，AC＞AB，故tan α＞tan β. 答案：(1)＞ (2)＜ (3)＞ 类型 二 解不等式 【典型例题】 1.解不等式 的解集为_________. 2.求下列函数的定义域. 【解题探究】1.正弦值等于 的角应是什么？ 2.如何应用三角函数线作f(α)=m(-1≤m≤1)的三角函数中角 的终边？ 探究提示： 1.若sin α= ，则 2.(1)先作出直线y=m或x=m与单位圆的交点. (2)将原点与交点连接，所得射线即为所求角的终边. 【解析】1.如图，作出正弦值等于 的角x的终边，则正弦值大于 的角 x的终边与单位圆的交点在劣弧 上，所以所求角x的取值范围是 答案： 2.(1)因为2cos x-1≥0, 所以 如图， 所以定义域为 (2)因为3-4sin2x＞0, 所以 如图， 所以 所以 即定义域为 【互动探究】若题1改为“求不等式 的解集”又如何 求解？ 【解析】如图，作出正弦值等于 的角x 的终边，则正弦值小于或等于 的角x的 终边与单位圆的交点在优弧 上，所以 所求角x的取值范围是 答案： 【拓展提升】解形如f(α)≤m或f(α)≥m(|m|＜1)的三角不等式的方法 (1)在直角坐标系及单位圆中，标出满足f(α)=m的两个角的终边(若f为sin，则角的终边是直线y=m与单位圆的两个交点与原点的连线；若f为cos，则角的终边是直线x=m与单位圆的两个交点与原点的连线. (2)根据