高中历史-专题六-第4课-主权在民的政治启蒙课时作业-人民版必修3.doc

四　理性之光与浪漫之声 [课程标准]　简述康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、康德道出启蒙的真谛 1．主张 (1)认为人是自由、平等的；并提出了________的观点，认为人应该运用自己的理智，独立思考，______判断。 (2)批判统治阶级的________政策，强调“必须永远有公开运用自己________的自由”。 2．意义：康德对______做了哲学的探讨，确立了人类的______地位，道出了______的真谛。 二、卢梭对“理性”的质疑 1．卢梭的“浪漫主义”思想 认为崇拜________、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的；对于生活中的很多问题，依靠情感、听任本能和__________办事更可靠、更经常；人类天性______，知识的进步有害于人类的幸福。卢梭因此被称为____________之父。 2．浪漫主义思潮的影响 (1)积极影响：丰富了人文精神的内涵，指出了人类理性的局限性，揭示了______对人类的生活是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的情感和个性；它把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会____________和生活的意义；它拉近了人与______的距离，密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度；它让人们对__________保持一种宽容的心态。 (2)消极影响：使__________膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥和拒绝现代______。 三、启蒙运动对人文主义的发展 1．启蒙运动是__________以来人文精神进一步发展的结果，它使人们从对人的崇拜发展到对______的崇拜。启蒙思想家崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡______，重视知识，反对愚昧；提倡“__________”和“自由、平等、博爱”。 2．启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放，包括人身的解放和人的思想的解放两个方面。 3．在启蒙运动之后，西方的人文精神不断地发展、丰富和成熟，对后来的欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。 知识点1　康德道出启蒙的真谛 1．18世纪德国哲学家康德说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受批判。”这里的“批判”是指(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．宗教审判B．用理性分析 C．政体更替D．军事冲突 2．康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这段材料表明康德(　　) A．主张自由和理性 B．提出“天赋人权”学说 C．反对暴力，实行法治 D．提出人生而平等的主张 3．德国启蒙思想家康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”这说明启蒙运动的真谛是(　　) A．实现人本身的彻底解放 B．人民有权推翻专制政权 C．自由表达人的思想言论 D．保证人生而自由与平等 知识点2　卢梭对理性的质疑 4．卢梭被誉为宣传理性至上的最为激进的民主主义者，这是因为他主张(　　) A．人民应当推翻暴君，实现主权在民 B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇 C．教士贪婪成性，人民应当推翻教会势力 D．猛烈批判了压制自由的现存制度 5．被称之为“浪漫主义之父”的启蒙思想家是(　　) A．伏尔泰B．孟德斯鸠 C．卢梭D．康德 知识点3　启蒙运动对人文主义的发展 6．启蒙运动发展了人文主义思想，表现在(　　) A．主张政治民主和权利平等 B．反对罗马教会的神权统治 C．反对禁欲主义和蒙昧主义 D．追求个性解放和现实幸福 7．历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是(　　) A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成 B．摧毁了天主教的精神枷锁 C．使宗教宽容主张被广泛接受 D．确保了代议制的逐步建立 8．欧洲启蒙运动较之文艺复兴运动，其最突出的特色在于(　　) A．它是欧洲第二次思想解放运动 B．它重视人的价值，崇尚人性，成为资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器 C．它用理性批判专制主义、教权主义，宣扬和追求政治民主、权利平等和个人自由 D．它促使自然科学的产生和发展 9．下列事件按因果关系排列正确的是(　　) ①启蒙运动的兴起　②近代科学的兴起　③浪漫主义文学的出现　④1789年法国资产阶级革命的爆发 A．②①④③B．①②③④ C．②③①④D．①③②④ 10．欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解”。这足以说明(　　) A．当时中国的社会制度比欧洲各