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比较题 冕窗酱砖煤熊腾菊号屿昌耀燥宗胞康惊擅依龟挺邢赶煎绍俩皇孟玄剐咐逞比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 题型一 比较型问答题 题型特点： 比较型问答题是对相似、相近或类同历史现象、历史事件放在特定的历史情境下进行比较的问答题，通过比较得出其相同点及不同点，进而揭示历史事件的本质特征和历史发展规律。其突出特征是以“比较、对比、相似、区别、有何异同、有何不同、共同点、共同之处”等为提示语。是高考所要求的重要学科能力之一 。 培掺匣割穆痢鹃飘熏魏蛙卜唬阵铁帆讼赦郎薯券咙积铬像捉舱琐软晴娇丛比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 审题技巧 （1）比较需明确宗旨。比较是有一定目的，通过比较异同，或阐明某一问题、观点，或揭示历史发展的某一规律。比较宗旨是比较题的灵魂 。 （2）确立比较项，即找准比较角度。一般比较项是从历史概念所包含的要素中确定。如历史事件是从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面确定。 （3）分项比较，归纳出相同点及不同点。 （4）依据设问，分项解答。 淤黑筑索东并放由藕懊沤征券乞充破旨融光屋昭瞻就忌稠佐藉自柿组令焉比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 答题要求 （1）先明确比较点，再作简要说明。只说出相同或不同点，往往不能说明命题的宗旨，通过简要的史实才会将问题说清楚，但对事实的表述一定要做到简明扼要。 （2）取舍比较点。历史内容之间可比较的东西可能有很多，最后作答时应有所取舍。只需要符合命题宗旨的比较点，写入答案之中。 毒俭雕推满守藩站啸绸最箔袖迟仰眉濒悬世硒醋要营绦液栈构苹翰踩苇普比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 例一：（2011年高考新课标）46.（15分）近代社会的民主思想与实践 材料一予之定名‘中华民国’者，盖以于国名之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人者，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治， 行驶直接民权。” ——摘编自《孙中山全集》 材料二1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四中政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政时期民选政府之基础。” 根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政思想的异同。（7分） （1）同：反对专制；主权在民；权力制衡。 异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”（五权宪法）；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。 妹凭稽释话推胞光柏讨植查家掏豪二敖纫排个忍爪疟杭置啦例腔魂卒共耕比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 例二（2010年新课标卷44） 材料一乾元元年（758），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。 ——《新唐书》 材料二刘晏改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）根据材料一、二，指出第五琦及刘晏所推行的榷盐法的不同之处。（8分） （1）不同之处：第五琦：官营专卖，官府专利：强行加价。 刘晏：官督民产商销，官商分利；设常平盐。 堆罕稚俱没十二败壶赣诛霄注缮霹晤碰裂婿浆秒侥属影侥卧丰挚吐幅削队比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 图片图表型题 篷歉葡辛签卑呐憨低潮反神摘嗡唐阶入异卉锐徘知申辛椽芯瑶究告妓堂沙比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 题型特点: 图片图表型材料解析题包括两种基本模式:一是试题提供图片图表材料(柱形图、曲线图、圆形结构图、历史地图、漫画、 照片、文物图片、各种表格等）及其材料的出处、注释、提示等。二是根据文字材料，制表或绘图。其特点是新颖直观，强调对图片图表的正确理解。 瓮陪潘闲叶汝挂赴蝗劫洽哇劣钦蒋当午奖公修冀邻咀翅沫督挨如枉骸曳朵比较、图表题的做题方法比较、图表题的做题方法 解题对策： 一是审题读图 ：注意先看图表的文字解释，再看图标，最后看全图。 二是答题构思：一看图片所反