高中语文-第11课《》教学案例-新人教版必修3.docVIP

《师说》 一、“五二一”小组合作学习目标 （一）知识技能 1、课内“五步”目标 ①通过自主学习+合作学习，掌握文言实词“师”、“道”、“传”、“圣人”、“众人” “下”、“句读”、“师”等语境意义 ②掌握文言虚词如其”、“所以”、“孰”、“乎”、“之”等的意义和用法； ③领会课文正反对比和举例论证的方法 2、课外“两段”目标 【强化训练】（30分钟）目标： ①背诵课文2——3段，小组督促检查 【拓展练习】学生完成练习册——《学业质量模块测评》第100页“课后实践导练”第三题“课外阅读”中的《学校》一文，完成10——13题 3、课内外“一体化”目标 ①、通过朗读和文言词句的积累，培养良好的文言文学习习惯。 ②、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 ③、领会课文正反对比和举例论证的方法。 （二）过程与方法： ①学会在语境中确定多义文言实词具体意义的方法；②学会辨别文言句式结构特点和语气（反问与设问）。③基本学会通过探究段落关系来确定文章中心论点的方法；④掌握对比论证的特点和应用方法。 （三）情感态度与价值观： ①通过小组合作学习，认识终身学习的重要意义，明确从师的基本标准；②感悟“不耻下问”的道理，感受文章通俗平易、“务去陈言”、“词必己出”的语言风格。 二、“五二一”小组合作学习过程 （一）、课前自主学习设计： 第一课时结束后，在“一体化”新课预习阶段，采用“自主学习”与“小组合作学习