对中国大陆高中语文课程改革地多维审视问题与挑战.PDF

《香港教師中心學報》 Hong Kong Teachers’ Centre Journal , Vol. 11 © The Hong Kong Teachers’ Centre 2012 对中国大陆高中语文课程改革的多维审视： 问题与挑战 Analysis of the senior secondary Chinese curriculum reform in Mainland China from multiple perspectives: Issues and challenges 黄显涵 香港中文大学 李子建 香港教育学院 摘要 本文借用技术的、文化的、政治的和后现代的视角对中国大陆新高中语文课程改革实施进 行分析，探讨其在不同视角中所遭遇的问题和挑战。从技术视角来看，此次语文课改存在 课程目标难以落实、教师专业素养不足、学科评价难度过大以及外部条件限制等四方面问 题；在文化视角中，语文课改需要平衡中国传统文化和西方舶来文化两股矛盾的力量；从 政治视角来看，语文教师的赋权之路仍然挑战重重；从后现代取向来看，学生个体的声音 与力量在这次语文课改中受到了有意无意的忽视。 关键词 语文课程改革，课程实施，多元／多维视角 63 Abstract This paper discusses the implementation issues in the Chinese curriculum reform of senior schools in Mainland China from technological, cultural, political and postmodern perspectives. From the technological perspective, four issues have to be addressed: educational objectives being difficult to be realized, teachers lacking professional skills, the difficulty of assessment in the Chinese subject, and constraints of supporting factors. With regard to the cultural dimension, a balance of Chinese traditional culture and western culture is needed. From the political perspective, Chinese teachers still have a long way to execute the power of curriculum. From the postmodern perspective, student voice is consciously or unconsciously neglected during this reform. Keywords Chinese curriculum reform, curriculum implementation, multiple perspectives 　　 年 月中国教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志中国大陆 2001 6 正式启动迄今为止“步伐最大”、“难度最高”的一次课程改革（教育部基础教育司， ）。雷实（ ）指出在世界各国的教育改革中，母语教育占据极其重要的位置。因 2002 2002 此是次中国大陆课程改革中语文学科的重要性不言而喻。郑国民（2003 ）指出，此次语文 课改转变传统课程对基础知识与技能的倚重，强调语文学科的知识体系与能力训练体系， 其宗旨是关注并促进学生的终身发展。以《普通高中语文课程标准（实验）》（中华人民 共和国教育部， ，下文简称“ 课标”）作为分析蓝本，此次语文课程改革基本理念 2003 03 主要包括三方面： 1. 全面提高学生语文素养，充分发挥语文课程的育人功能； 2. 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展；