辽宁冶金职业技术学院精品课程-山东化工技师学院.doc

编号 山东化工技师学院 精品课程建设立项申报表 课程名称 ： 职业核心能力 　　 　　　　　　 课程类型　：理论课（√）实践课（　）一体化课程（　） 所属专业名称： 　　　　　　 　　　　 授课对象　：技师（√）高级工（√）中级工（　）　　 课程负责人： 赵莉 　　　　 推荐系部：　 　 基础部　　　　　　　　　 申报日期 ： 2014年12月2日 　　　　　　　　 山东化工技师学院 二Ο一 四 年 十二 月二 日课程负责人 基本情况 基本信息 姓 名 赵莉 最后学历 本科 学 位 无 性 别 女 职 称 讲师 职 务 宣传部副部长 电 话出生年月 1974.2 E-mail Z126.com 所在系（部） 基础部 所在教研室 职业核心能力教研室 教学与研究情况 近三年主要讲授课程及主持课题、发表论文、获得的教学表彰/奖励等情况 三年来讲授了《与人交流能力》、《职业沟通教程》两门课程，2012年11月参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“职业教育中职业核心能力培养的理论与实效研究”子课题结题 （结题证书号2284）；2014年5月，参与并执笔结题报告的教育部教育管理信息中心课题《职业核心能力培养实证研究》子课题《职业核心能力培养与学生就业研究》结题；2014年7月成为国家教育科学重点课题《产业文化育人校企嫁接型职业经理能力培养研究与实践》课题组成员。 2014年8月在《中国成人教育杂志》（刊号CN37-1214/G4)发表论文《职业院校专业课程改革探析》；论文《论一体化教学模式下的专业课程改革》获2014年全省技工院校教育优秀教学研究成果三等奖；以第一作者撰写的校企合作纪实文章围绕产业定专业，围绕企业定学业》分别在《中国教育报》（2014年6月16日04版）和《中国化工报》（2014年7月4日6版）发表。 获得的教学表彰：2011年荣获“劳动社杯”全国技工院校语文教学大赛二等奖，2011年度全省技工院校教师说课比赛三等奖，2011年度学院说课比赛一等奖，2014年5月课件《倾听的艺术》被评为学院2013年度优秀教科研成果,。 教学队伍整体情况 人员构成（含聘用教师） 姓名 性别 出生年月 职称 教学中承担的工作 主讲教师 师友伟 女 1969.6 高级讲师 职业沟通 主讲教师 许芝平 女 1970.7 高级讲师 团队合作、自我管理 主讲教师 段亚锋 男 1981.8 讲师 团队合作 主讲教师 刘雪艳 女 1983.3 讲师 职业沟通、团队合作 成员 赵连强 男 1981.12 助理讲师 团队合作 教学队伍整体情况 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况 知识结构 本课程教学队伍目前共有6名教师，均为本科毕业。职称结构为副教授2人，讲师3人，助理讲师1人，梯队职称、学历结构合理。其中多名教师为“双师型”教师，5人取得国家职业核心能力职业技能鉴定高级考评员、高级指导师资格，1人被评为学院首届青年教学能手。 教师队伍年龄结构 本课程6名教师中，30-39岁3人，40—49岁者3人，教龄：满20年以上者2人，满10年以上者4人，梯队年龄、教龄结构合理。 师资配置情况 《职业核心能力》是学院各专业开设的公共基础课，为全校学生必修课，需要的教师数量较多。学院为加强职业核心能力建设工作，于2013年11月成立了职业核心能力领导小组和职业核心能力教研室，师友伟任教研室主任，许芝平、赵莉、段亚锋任副主任，刘雪艳、张萌、李红雷、王涛等教师为成员。 多年来副高级讲师坚持在教学一线上课，并言传身教、积极帮助中青年教师提高教学质量。中青年教师专业基础扎实、思想活跃、富于创新，既在教学活动中发挥骨干作用，又在老教师指导下承担教学改革任务，不断提高教学水平。 本课程教学队伍的职称结构、学历结构、年龄结构基本合理，教师具有强烈的责任感和良好的团队协作精神。特别是注重对中青年师资力量的培养，通过多种形式的进修和培训，他们在本专业和本方向的教学水平和科研能力有了很大的提高，取得了较丰厚的成果。 课程建设现状 《职业核心能力》课程开设于2009年9月，面向全校各专业共开设了《职业沟通能力》、《团队合作能力》、《自我管理能力》、《解决问题能力》、《信息处理能力》5门课程。 5年来，为我院6000余名技师、高级技工不同层次的学生开展了职业核心能力的培训，同时承