电磁场综合探索.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 年级 高三 次数 第 次 科目 物理 教师 日期 时段 课题 电磁学综合题型 教学重点 电路电场题型综合 教学难点 电路结合电容器动态分析 教学目标 熟悉巩固电磁学题型思路方法 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 二、内容讲解： 电路题型： 电路的动态分析（闭合电路欧姆定律的应用） 电路输出功率与效率问题 电路图像题型 磁场题型： 磁场的叠加 受力分析 磁场中的运动轨迹问题 三、课堂小结： 作业布置： 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 第32讲 电磁学综合 题型回顾： 1.如图所示，两个等量正的点电荷Q、P，连线中点为O，在垂线上有两点A、B，OA OB， A、B两点的电场强度及电势分别为助、EA、EB、、，则：( ) A．EA一定大于EB，一定大于B．EA不一定大于EB，一定大于 C．EA 一定大于EB，不一定大于 D．EA不一定大于EB，不一定大于 2.. (多选)两个带等量正电的点电荷，固定在图8中P、Q两点，MN为PQ连线的中垂线，交PQ于O点，A为MN上的一点。一带负电的试探电荷q，从A点由静止释放，只在静电力作用下运动，取无限远处的电势为零，则 (　　) A．q由A向O的运动是匀加速直线运动 B．q由A向O运动的过程电势能逐渐减小 C．q运动到O点时的动能最大 D．q运动到O点时的电势能为零 3.如图所示，平行板电容器与直流电源连接，极板接地一带油滴位于容器中的P点且处于静止状态．现将极板竖直向移动一小段距离，则 A．带油滴将竖直向运动 B． 带油滴的C． P点的电势将D．电容器的电容，极板带电量 4．竖直放置的一对平行金属板的左极板上，用绝缘细线悬挂了一个带正电的小球，将平行金属板按如图所示的电路连接，开关闭合后绝缘细线与左极板间的夹角为θ.保持开关闭合，当滑动变阻器R的滑片在a位置时，电流表的读数为I1，夹角为θ1；当滑片在b位置时，电流表的读数为I2，夹角为θ2，则(　　) A．θ1θ2，I1I2 B．θ1θ2，I1I2 C．θ1＝θ2，I1＝I2 D．θ1θ2，I1＝I2 5．如图所示，M、N是平行板电容器的两个极板，R0为定值电阻，R1、R2为可调电阻，用绝缘细线将质量为m、带正电的小球悬于电容器内部．闭合开关S，小球静止时受到悬线的拉力为FT.调节R1、R2，关于FT的大小判断正确的是(　　) A．保持R1不变，缓慢增大R2时，FT将变大 B．保持R1不变，缓慢增大R2时，FT将变小 C．保持R2不变，缓慢增大R1时，FT将变大 D．保持R2不变，缓慢增大R1时，FT将变小 第77讲 电磁学补充 电路 1．如图所示的电路中，R1是定值电阻，R2是压敏电阻(所受压力越大，阻值越小)，电源的内阻不能忽略。闭合开关S，现逐渐增加R2表面的载重，下列说法中正确的是 A．通过R2的电流减小B．电源的路端电压减小 C．通过R1的电流方向向左D．电源的总功率减小 ．已知磁敏电阻在无磁场时电阻很小，有磁场时电阻变大，并且磁场越强阻值越大．为探测磁场的有无，利用磁敏电阻作为传感器设计了如图所示电路．电源的电动势E和内阻r不变，在无磁场时调节变阻器R使小灯泡L正常发光，若探测装置从无磁场区进入强磁场区，则 A．小灯泡L变亮B．电压表的示数变小 C．磁敏电阻两端电压变小D．通过滑动变阻器的电流变大 A．电压表示数逐渐变大 B．电流表示数逐渐变大 C．电容器带电量逐渐减少 D．电源的总功率逐渐减少 4．如图所示电路中，电源电动势E恒定，内阻r＝1Ω，两电表均为理想电表，定值电阻R3＝5Ω．当开关K断开与闭合时，ab段电路消耗的电功率相等。则下列说法正确的是 A．电阻R1、R2可能分别为3Ω、6Ω B．电阻R1、R2可能分别为4Ω、5Ω C．开关K断开时电压表的示数一定大于K闭合时的示数 D．开关K断开与闭合时，电压表的示数变化量大小与电流表的示数变化量大小之比一定等于6Ω 某种小灯泡的伏安特性曲线如图甲所示，三个完全相同的这种小灯泡连接成如图乙所示的电路，四个电表均为理想电表．现闭合电键S，电压表V1的示数为4.0