电工基础-电路的基本概念和基本定律教案探索.doc

《电工基础》教案 任课老师：骆丽花 每周4节 共16节 项目一 电路的基本概念和基本定律 14课时 实验技能训练一 直流电路中电位及其电压关系的研究 2课时 项目一 电路的基本概念和基本定律 【教学目标】 ⑴ 知识目标： ① 了解什么是电路和电路模型，什么是电流、电压、电位、电动势、电能和电功率及如何进行计算。 ② 了解什么是电阻和电阻器，了解导体电阻的计算和导体电阻与温度的关系。 ③ 了解并能识别什么是节点、支路、回路和网孔，理解基尔霍夫电流定律和电压定律，掌握应用基尔霍夫定律列出电路方程的方法，并能应用支路电流法求解两个网孔的电路。 ⑵ 技能目标： 了解电路的基本概念及电路的基本结构，能够组成最基本的电路。 熟悉电压表、电流表的使用及电路中各点电位、电压的测量。 ⑶ 情感目标： 以小组合作学习的形式，按项目要求进行现场操作、演练，培养了学生团结协作、共同进退的美好品德，养成了小组讨论、共同学习的良好习惯，同时增强了学生的沟通、交流能力。 ⑷ 节能、环保目标： 要求学生爱护校园、课室及室场的环境，严格按照室场要求进行实训，爱护一切公物及设备；平时节约用电，争取做一名文明的中学生。 【教学内容】 什么是电路和电路模型，重点讲解电路是由哪几部分组成的，电路有哪些作用；电路模型是什么，掌握常用的图形符号；电路有哪几种状态。 描述电路状态的物理量：什么是电流、电压、电位以及电压与电位之间的关系。重点讲解电压与电位，并通过技能实训掌握电压及电位的测量。 怎样确定电路中的物理量：了解电阻是什么，如何确定电阻的大小，几种常作电阻的材料；电路中的电流、端电压及能量转换是怎么确定的。 基尔霍夫定律有哪些内容，了解什么是节点、支路、回路及网孔；怎么运用这一定律去分析电路。 【教学重点与难点】 ⑴ 重点是掌握电流、电压、电位及电功率的概念、计算及其之间的关系；掌握电路中的电流及端电压如何确定；掌握基尔霍夫定律。 ⑵ 难点是：如何确定电路中的电流及端电压；运用基尔霍夫定律分析电路。 【教学对象分析】 本书的对象是高一刚入学的新生，抓住他们对专业的新鲜感，引导他们对这一门课的学习，培养其动手能力，为以后深入学习专业课打下基础。 【教学方法】 项目教学法、小组合作探究法、演示法、实操法 按项目式教学能够把教学内容分成不同的项目进行，项目之间连接更紧凑，对掌握知识点有很大的帮助。 课堂按生本模式进行，以小组为单位，学生合作讨论有助于消化知识点，同时小组之间形成良性的竞争，课堂气氛更活跃，学习氛围更浓厚。 在技能实训中，采用教师先演示，学生再练习的模式，加深对重要知识点的认识，同时学生进行实操，提高动手能力。 教师总结知识点： 什么是电路和电路模型 ⑴ 电路的定义：电流流通的路径称作电路。最简单的电路图如下： ⑵ 电路的作用：一类是传输、分配和使用电能，另一类是传递和处理信号。 ⑶ 电路的组成：由上图可知，电路由电源、负载、连接导线和辅助元件等四部分组成。 ① 电源：向电路提供能量的设备，如干电池、蓄电池、发电机等。 ② 负载：用电器即各种用电设备，如电灯、电动机、电热器等。 ③ 导线：把电源和负载连接成闭合回路，常用的是铜导线和铝导线。 ④ 控制和保护装置：用来控制电路的通断、保护电路的安全，使电路能够正常工作，如开关，熔断器、继电器等。 ⑷ 电路模型：用理想元件组成的，和实际电路的作用和功能相同的电路。如上图，就是用元件的图形符号表示的电路图。 课后作业：什么是电路，电路有哪几部分组成；什么是理想元件，什么是电路模型。 电路有几种状态 ⑴ 断路：断路：断路又称开路，指电路中有一处或多处断开，使电流没有通路路径的情形。负载断路时，负载中没有电流但负载两端有电压：电路断路时，电路没有断开出两点之间有电压。 ⑵ 闭路：闭路又称通路，指电路没有断开的地方，能够形成电流通路情形。闭路时负载能不能正常工作，要看负载两端的电压和通过负载的电流。电压过高或过低都不能正常工作。 ⑶ 短路：短路是指导线连接在电路中的某两点之间的情形，短路时，被导线连接的两点之间的电压为“0”。作为负载的某元件两端短路。 课后作业：电路那几种状态？电路处于闭路状态，负载是否一定能正常工作？ 什么是电流 ⑴ 电流的定义：单位时间内通过电路中某一横截面的定向运动电荷电量的多少称作电流强度，简称电流。 ⑵ 公式： 电量q的单位是C（库仑）时间单位是S（秒）；电流强度的单位为A（安培）。工程上有KA（千安）MA（兆安）称作为电流强度的单位，在电路中常用的Ma,uA称作电流强度的单位。 ⑶ 电流的测量：应将电流表或万用表串