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济南大学教案 8－2009学年第一学期 学 院 　 化学化工　　 　 教 研 室 　 材料化学系 　　 课程名称 　 无机化学 　 课程编号 　 020101　 　 课程类型 专业基础课 授课班级 　化学0801－0802 任课教师 　　 盛 永 丽　 　 济南大学教务处制 授课对象：化学专业本科生 学 时 数：80 教 材：《无机化学》－高教出版社（大连理工）第五版，2006.5 第一篇 化学反应原理 绪论 第一章 气体 授课时间：90分钟 一、教学目的及要求 这是大一新生的第一堂课，首先要通过绪论把化学的最新概念和理解教给学生，教会学生适应大学的学习节奏，并学会自主学习。课程内容要求学生掌握理想气体状态方程和气体分压定律的应用；一般了解气体分子动理论及van der Waals方程；学会运用有关公式熟练进行计算的技能；了解大气化学，提高环保意识。 二、教学内容 1.基本内容： 绪论；理想气体状态方程；气体混合物；气体分子动理论；真实气体。 2.重点：理想气体状态方程和气体分压定律的概念及有关计算 3.难点：气体分压、分体积定律的有关计算 4.关键：理想气体状态方程的熟练运用 三、授课类型 理论与练习课 四、教学方法及课堂设计 课堂讲授、集体练习与个人练习结合。 师生活动设计：以教师讲解为主，辅以提问、讨论、做课堂练习。 课件内容（简）： 绪论：(讲解、提问) 旧“化学”定义 化学定义的演变 ↓化学新术语 新“化学”定义 四大分支 化学的分支 五大分支 分支依据 七大分支 学习方法：I hear;I forget;I read;I remember;I do;I understand. 第一章 气体（讲解、练习） §1.1 理想气体状态方程（讲解、练习） ( PV=nRT 的应用， 强调单位的统一 §1.2 气体混合物（讲解、练习） ( 分压定律 P总＝P1+P2+…… PB=xP总 分体积定律 V总＝V1+V2+…… 引导学生推导二者的区别与联系 §1.3 气体分子动理论（简单介绍，学生了解即可） §1.4 真实气体（了解）－让学生知道范德华方程即可 五、教学手段及辅助教具 多媒体课件 六、教学过程设计及时间分配 1.补充绪论。简要介绍一下对“化学”定义的最新理解和相关化学学科的新概念；介绍化学的分支及“无机化学”的研究内容；怎样学习无机化学及具体要求；这本书的特点和主要内容；主要参考资料。（约10分钟） 2.理想气体状态方程。因中学大部分学校已学过该方程及计算，所以这部分内容主要以复习和练习为主，课堂上让学生做练习复习公式。另重点强调一下常数R和有关单位的换算，以及有效数字的运用和科学计数法。（约20分钟） 3.气体混合物。这部分内容包括分压和分体积定律，分压、分体积的概念及使用条件是难点。教学中结合有关图表进行解释，并通过例题和练习做进一步的强化。（30分钟） 4.气体分子动理论。这部分内容做一般了解，主要讲清气体分子动理论的基本要点及其与理想气体状态方程的联系。简单介绍三种速度概念。（15分钟） 5.真实气体。这部分内容主要了解理想气体与真实气体之间的区别，会用van der Waals方程做简单计算即可。（10分钟） 6.复习小结，布置作业（5分钟） 七、讨论、思考与作业 1.气体的分压与分体积能否出现在一个方程中？ 2.理想气体与实际气体的区别在哪？ 作业：P19－20 2、4、6、7 八、参考资料 参 考 书：《无机化学》－高教出版社（北师大等）第四版，2002.8，绪论P1-11 《无机化学》－高教出版社（天津大学）第三版，2002.7 《无机化学》－高教出版社（吉林大学等）第1版，2004.6 《超分子化学》，北京大学出版社，Jean-Marie Lehn 著，沈兴海译。 网络资源等 九、教学后记 化学原理篇除了介绍与反应方向、反应速率有关的概念、原理外，学生要掌握的主要技能是化学计算，所以第一堂课要教给学生解题方法和解题技巧，严格解题步骤和规范，同时对有效数字的运用和数字的简约处理也要教给学生，让学生养成一个良好的学习习惯。 第二章 热化学（一） 授课时间：90分钟 一、教学目的及要求 通过本次课的学习，要求学生熟悉热力学的几个基本概念；掌握热力学第一定律并会熟练应用；了解化学反应的几种热效应。 二、教学内容 1.基本内容： §2.1热力学的术语和基本概念－系统与环境；状