省级督导均衡发展汇报材料.docVIP

襄汾县推进义务教育均衡发展工作 情 况 汇 报 襄汾县人民政府 尊敬的李全生组长、督导组全体专家，同志们： 首先，我代表襄汾县委、县政府对各位领导、专家莅临我县督导评估义务教育均衡发展工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！根据安排，就我县全面推进义务教育均衡发展工作情况汇报如下： 一、全县义务教育均衡发展的基本情况 襄汾县地处临汾盆地中南部，历史悠久，文化底蕴浓厚，历届县委、县政府都秉承重教兴学的优良传统，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，尤其是近几年，持续实施教育振兴战略，不断加大教育投入，优化教育资源配置，深化教育改革，加强教育管理，教育事业得到健康、持续、快速发展。全县现有各级各类学校117所，在校学生40345人，专任教师3908人。目前，全县义务教育阶段公办学校共97所，其中初中9所、完中初中部1所、小学83所、教学点3个、特殊教育学校1所；共有学生23065人，其中初中5474人、小学17511人、特殊教育学校80人；共有教职工2407人，其中专任教师1950人，初中566人、小学1384人。 二、我县推进义务教育均衡发展的主要做法和成效 第一个方面：提升思想认识，强化政府责任，积极落实“三个保障”，统筹推进教育均衡 一是落实组织保障。推进义务教育均衡发展，是党中央国务院做出的重大决策，是义务教育全面普及之后的战略性任务，更是基本实现教育现代化的基础性、先导性、全局性工程。对我们的工作来说，是促进政府加大投入、办好人民满意教育的直接体现，是惠及民生、实现教育公平义不容辞的政治责任，是打造优秀教师队伍、实现县域教育现代化过程的必由之路。我自己也是从农村奋斗出来的。每一位政府的人员，都来自于学校、受益于教育，我们要抱着对教育的满怀深情，关心教育、感恩教育、回报教育。从来到襄汾的第一天起，我就坚定了“办教育就是保民生、办教育就是促发展、办教育就是强未来”的理念，决心把教育作为全县的头等大事来抓。对于均衡发展工作，我们本着正视现实、负重前行、超常努力的信心，成立了由县长任组长、县委副书记、政府副县长任副组长，教育、发改、人社、财政、住建等22个相关部门共同组成的均衡发展工作领导小组，认真落实教育优先发展战略地位，坚持把教育与经济社会发展同步部署、同步实施；建立了教育工作县委常委会议和政府常务会议专项议事制度，县四大班子领导每年定期或不定期到所联系学校开展调研活动和现场办公，察实情、出实招、办实事、求实效。县委书记刘浩多次深入学校就义务教育均衡发展工作进行调研，先后多次到襄汾县第二初级中学校、古城南街小学校等学校实地考察、现场办公。县政府认真履行推进义务教育均衡发展的主体责任，主要负责同志多次深入学校调研、果断决策；分管负责同志亲力亲为，靠前指挥；县委办公会、政府常务会多次集中研究诸如二中实施集团化办学、建设县城第四小学、特殊教育水平提升、免费师范毕业生就业入编、设立助教助学专项基金、优化教育资源撤并空壳学校等有关教育工作存在的热点问题和现实困难，形成了县委决策，政府实施，人大、政协共同监督的齐抓共管工作机制，为推进义务教育均衡发展扫清了障碍、坚定了信心、奠定了基础。 二是落实机制保障。我县通过优化制度设计和加强政策引导，大力推进义务教育均衡发展工作。先后制定了《襄汾县各乡（镇）政府和县直部门中长期教育事业发展规划工作职责2010-2020》、《襄汾县“十三五”教育事业发展规划》、《襄汾县创建全国义务教育发展基本均衡县工作实施方案》等政策性文件，为县域义务教育均衡发展规划了科学清晰的推进路径。从县直各部门、教育科技局到所有参评学校，心往一处想、劲往一处使，明确职责、协力推进，事事有布置、层层抓落实。教育、编办、人社等部门相互配合、夜以继日，修定教师编制、敲定编制方案、完成教师招聘等工作，为实现教师队伍结构合理奠定良好基础；住建、国土等相关部门简化审批手续，畅通绿色通道，为全县义务教育阶段学校规范办理土地使用手续、快速解决基建项目的审批手续；财政、两税等部门，想方设法、左挤右挪，为实现教育经费“三个增长”“两个提高”连年增长及义务教育补充经费正常拨付做出了巨大贡献；公安交警、食品药监、卫生、综治等部门，进学校、查安全、整周边，确保了全县中小学校园安全；教育科技局更是以主人翁的使命意识推进均衡发展工作，在尽职尽责当好领导参谋的同时，认真贯彻落实县委、县政府的重大决策，动员组织各方力量参与创建。全县上下干群一心、群策群力，助推均衡发展之势蔚然成风。 三是落实经费保障。在推进义务教育均衡发展的过程中，我们坚持做到“六个优先”，即在经济社会事业发展上优先排序、在议事日程安排上优先列入、在项目规划建设上优先安排、在经费投入上优先保证、在教师待遇上优先落实、在政策环境上优先保障。我县始终坚持把保障教育经费支出放在重要位置，建立健全了教育经费保