执行活化校园空间暨发展特色学校计画-新竹县海洋教育资源网站.pptVIP

連江縣執行中小學海洋教育成果分享 提報人：王花俤 現 職：連江縣立中山國民中學校長 連江縣海洋教育資源中心學校 資源應用 一、運用本校閒置空間成立海洋特色教室，以及善用數位 機會中心設施。 二、運用芹壁聚落體驗閩東漁村人文風情。　　　　　 三、利用獨特的海洋環境，開發海洋雙星水域活動。 四、利用獨特的島嶼環境，設計海洋生態學習步道。 五、動用社會和社區資源，以及應用97年活化校園空間計畫，協力發展「探索海洋發現海上桃花源」遊學課程。 六、運用97、98年離島建設基金申請專案補助逐步充實海洋資源中心學校的教學環境 。 七、運用97年教育部推廣海洋教育計畫，協助東莒國小和東引國中小進行海洋教學資源調查，逐步發展伙伴關係。 97年推動海洋教育成果分享 一、逐步完成北竿鄉及其所屬島礁海洋教學資源調查：以北竿島及其附近海域為範圍組成調查小組，成員包括專家、學者、學校教師、社區人士等依各自專長分工，預計十二月完成報告內容。 97年推動海洋教育成果分享 二、完成種子教師赴臺交流參訪海洋教育活動：由各校校長和推派種子教師組團，參訪具有海洋特色課程之學校或機構，以擴大交流機會，並鼓勵種子教師將海洋課程融入各領域教學。 97年推動海洋教育成果分享 三、逐步完成東引、東莒及其所屬島礁海洋教學資源調查：調查內容，包括當地殊海岸地質景觀、澳口潮間帶生物等馬祖海洋生態資源系統。 97年推動海洋教育成果分享 四、完成辦理游泳訓練營、獨木舟體驗營以及海洋雙星活動：推展北竿海域為師生和社區操舟運動的基地，提倡海域休憩活動。 97年推動海洋教育成果分享 五、成立海洋教育資源中心：選定中山國中做為連江縣海洋教育資源中心，初期先添購視聽器材等設備，提供工作坊和教師研習場所 「探索海洋發現海上桃花源」課程 -以中山國中為基地 結語 未來以中山國中做為建構馬祖海洋學校特色教學的基地，並培養鄉土和海洋環境的情懷與認知。 國際海洋保育學者厄爾曾說：希望我們對海洋的關愛是發自於每個人的內心，到那時候，也不再需要靠劃設海洋保護區來加以約束或管理。但願這一天能儘早到來。 * * 中山國中海洋校園風 北竿鄉海洋環境併貼 北竿鄉海洋教學資源調查 海洋教育參訪活動 東引、東莒海洋教學資源調查 海洋雙星活動 1.芹壁漁村聚落的解說 2.規劃海洋特色課程的學習 3.成立海洋特色社團 *