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2009七巧科技 竞赛内容 竞赛内容 竞赛内容 竞赛内容 作品要求 申报作品说明 智力美画板 活动课程 活动课程 活动课程 活动课程 智力七巧板 好处与用处 智力七巧板 组拼原则与要求 活动课程 活动课程 活动课程 活动课程 单副主题创作 多幅主题创作 古诗创作 古诗创作 “七巧科技”系列活动 T 字 人 小姑娘 顶 碗 锻炼的是发散思维的逆向思维——收敛思维，实际上就是用不同的方法解决同一问题的能力。 雏鹰展翅 1.在一个风和日丽的日子里, 小鹿正趴在草地上晒太阳 2.突然,小鹿发现大灰狼来了, 立即站了起来 4、眼看着大灰狼就要追上来了, 小鹿越跑越快 3.小鹿飞快地跑了起来 确定“主题” 分工设计 整合（润色调整结构） 收集作品 多副组合教学过程 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 松树 人物 山 白云 五幅组合 * KEMAO * 学校活动宣传内容 2009/5/8 七巧科技系列活动全国组委会 1、“智力七巧板组合与分解”竞赛（现场比赛） 2 、“智力美画板”简笔创作画竞赛（现场比赛） 3、“智力七巧板多幅组合” 创新作品评比 竞赛分组：幼儿组；小学一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组；初中以上为初中组。 1、“智力七巧板组合与分解”竞赛（现场比赛） 2 、“智力美画板”简笔创作画竞赛（现场比赛） 竞赛分组：幼儿组；小学一、二年级为低年级组；三、四年级为中年级组；五、六年级为高年级组；初中以上为初中组。 3、“智力七巧板多幅组合” 创新作品评比 活动主题：全民全运，在我心中 培养学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化的提高，同时也有助于培养他们的团队协作精神。 1、作品规格：A4纸（210X297mm）大小、 A3纸（420X297mm）大小。 2、用多套不同颜色的七巧板进行组拼创作。 3、作品涉及以下事项将淘汰： （1）作品尺寸不符合规定。 （2）作品表达的思想不健康。 （3）抄袭他人作品。 （4）缺板多板。作品必须符合多副组合创作的基本规则，即各板块之间不能重叠，必须是成套的多副七巧板的组合。 （1）、必须用现代智力七巧板进行创作。 （2）、背景或非主体部分可以运用其他的辅助手段予以加工。 申报材料必须同时包括纸质作品及电子材料，申报日期以各地组织单位的通知要求为准（逾期不予受理）。 纸质作品与电子材料必须保持一致，一旦申报，便以此为准，不得再修改。完整填写申报作品的名称、学校、几副、学生、指导老师等，所有申报作品、材料不退回，请自行做好备份工作。 “智力美画板”是根据教育部正在试行的“创造教育”《图形组合训练》大纲要求设计的，已获国家专利。它由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、活泼生动的简笔画谱。 美画板不仅可以单独勾画出无数的自然景观、生活场景、寓言故事、古诗情景。还能与“智力七巧板”整合运用，其拼组空间就更加变化莫测、奥妙无穷、表现内容更加广阔，画图更加生动。有益于培养学生的观察能力、概括能力和创造能力、绘画兴趣和自信心、提高学生的审美情趣，促进综合素质的全面发展。 通过对多个图画的分解、对应，初步培养学生的“绘画”兴趣，认识美画孔在绘画中的“特殊作用”同时培养学生观察力、辨别能力、分析能力。 熟悉美画孔形，基本掌握、利用美画孔绘画的方法和技巧，同时培养了学生形象思维力、分解组合能力。 分孔形画图 注意观察 以上二幅教学图案使用了两种画图方法 掌握熟悉绘画方法、技能，培养学生想象力、创造力。 通过综合创作，直线提高学生的绘画能力，提高学生的审美情趣、培养了学生想象力、团队精神及语言表达能力。 能从中激发学生创作欲望，发现他们创新的闪光点，培养学生创新能力。 “沉思的米老鼠” “开心的米老鼠” 培养动手习惯 ，树立创新信心 增长科学知识 ，训练观察能力 拓展想象空间 ，启迪发散思维 确立协作意识 ，激发探究欲望 开创钻研精神 ，追求完美境界 1、七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处： 形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。 2、无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴：能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状