七年级【下】第二章,空气.docVIP

空气的组成 一切物体都有质量，空气也有质量。（思考：怎么样证明空气是有质量？） 2、空气有哪些用途？ 答：供生物呼吸，植物光合作用原料，形成风、雨、云、雪等天气现象，供物质燃烧，气球升空，放飞风筝，降落伞降落，飞机飞行，滑翔，帆船运动，吸饮料，钢笔灌墨水等。 3、地球周围被厚厚的空气层包围，这个空气层叫大气层。它对地球上的所有物体都会产生大气压的作用。作用的方向是向各个方向都有。证明大气压存在的实验，叫马德堡半球实验。若地球上没有空气，地球将会变得怎样？白天和晚上的温差变的很大，地球上生物将不能存在。 4、覆杯实验说明了大气压的存在。用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶，瓶会变瘪，原因是瓶内气压变小，且小于外界大气压。 请解释瓶吞鸡蛋的实验原理：酒精棉花的燃烧使瓶内空气受热膨胀而溢出，鸡蛋放在瓶口把口封住了，里面的空气因受冷而缩，气压变小，外面气压大于瓶内气压而把鸡蛋压入瓶内。 生活中还有哪些现象能证明大气压存在的？ 塑料吸盘、离心式水泵、吸饮料、钢笔吸墨水、茶壶倒水等。 5、空气对流的原理：空气受热会膨胀,密度会变小并上升；而空气受冷会收缩，密度会变大并下沉。也就是说热空气上升,冷空气下沉,这样空气就会流动起来。所以要使气体（包括液体）很快流动，加热必须加热气体（液体）的__下部_，而冷却气体（液体）应该冷却气体（液体）的上部。 6、海陆风的形成：因为水容纳热的能力比沙石大，接受同样多的热，沙石比水升温快，放出同样多的热，沙石比水降温也快。所以白天接受太阳辐射，陆地的气温比海洋高,陆地上热空气上升形成低气压区，而海洋气温低形成高气压区，风从高气压区吹向低气压区，即风从海洋吹向 陆地_，形成了海风。晚上刚好相反。 7、空气是人类和一切动植物的生命支柱。一个人不吃饭，可以存活几星期,不喝水，可以存活几天，但不呼吸空气，只能存活几分钟。 8、在测定空气里氧气的体积分数实验： 实验现象：红磷燃烧时产生大量百烟，等集气瓶中气体冷却至室温时打开止水夹会有水进入集气瓶，进入的水约占集气瓶体积1/5。 等集气瓶中气体冷却至室温时，会有约1/5的水进入集气瓶中，这说明了空气中氧气的体积约占1/5。水进入瓶中是因为_氧气消耗了，瓶内气体减少，气压变小。 （2）这个实验的关键是：红磷的量要充足,装置的气密性要好,要等装置冷却后才能打开止水夹。 若放入的红磷量不足，会导致测得的数据偏小；若未等冷却就打开止水夹，会导致实验数据偏 小；若实验装置的气密性不好，则会导致看不到实验现象。 9、空气是多种气体组成的混合物.空气的成分按体积分数计算，大约是：痰气占78%,氧气占21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种。它们化学性质不活泼，曾一度被称作惰性气体，但现在发现稀有气体还是能发生化学反应的。它们有许多用处：例、氦气约为氢气密度的2倍，但氦气的化学性质不活泼，很安全，因此可用氦气充填飞艇和气球。当电流通过冲有稀有气体的灯管是，会产生不同的颜色的光，霓虹灯就是利用这一原理制成。 10、利用液态氮和液态氧沸点不同，工业上可用分离液态空气的办法来制取氧气和氮气。由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以氮气先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液氧。人们液氧和液氮分别装入蓝色和黑色的钢瓶里。工业制氧的过程是物理变化。 11、早在18世纪，通过实验测得空气由氮气和氧气组成的科学家是法国化学家拉瓦锡。 12、实验中制取氧气可用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾等物质。过氧化氢俗称双氧水，通常是无色的液体，用它制氧气的化学反应用文字表达式为：过氧化氢二氧化锰水+氧气（字母表达式为 H2O2MnO2 H2O+O2）。用高锰酸钾制氧气的化学反应的文字表达式为： 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 （字母表达式为 KMnO4→ K2MnO4+MnO2+O2 ）。用氯酸钾制氧气的化学反应的文字表达式为：氯酸钾二氧化锰 氯化钾+氧气 （字母表达式为KClO3MnO2KCl+O2） 反应1和反应3中都有二氧化锰，它的作用是催化剂，反应中它的作用加快了反应的速度。 氧气的制法与性质 实验原理 1.高锰酸钾分法： 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2.过氧化氢分解法：2H2O22H2O + O2↑ 3.氧气的性质验证实验 氧气的物理性质无色无味的气体。在标准状况下，氧气的密度比空气的密度大，且不易溶于水。 氧气的化学性质很活泼，不仅可以助燃，并且在高温或点燃的条件下，还可以和大多数金属、非金属发生反应，放出大量的热。 二、实验操作过程与实验现象 1.氧气的制备与收集 （1）H2O2分解制备法 ①安装实验装置如图： ②实验步骤： a、检查装置气密性； b、在蒸