上课用六国论.ppt

二、解题 论：以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”实为论六国，论六国灭亡的原因，因此本文为史论，即评论历史的议论文。 战国七雄 1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 2、或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧.盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”  2、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以（之）予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，（诸侯）奉之弥繁，（秦）侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 事：侍奉，动词 得：适宜，得当，形容词 第三段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？ 战胜而得——受贿所得 战败而亡——贿赂所亡 创业之艰——割地之易 地有限——欲无厌 薪不尽——火不灭 翻译第四段，积累字词 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始①有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始②速祸焉。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 再：古——两次 ，今——又一次 却：动词使动用法，使------退却 洎：等到 以：因为 为：成为 终：坚持到底，动词 智力：古——智谋和力量。今——理解事物的能力。 诚：确实 得：能够 赵尝五战于秦：介宾短语后置句，赵尝于秦五战 洎牧以谗诛：被动句，“诛”表示被动 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 。 向使：向，以前；使，假使，如果，连词 数、理：命运 当：通“倘”，如果 易：轻易 量：估量 翻译第五段，积累字词 呜呼！（六国）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！（六国）有如此之势，而为①秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为②国者无使为积威之所劫哉！ 以：用，介词 礼： 礼遇，名作动 势：形势 下：名作动，咽下 为……所 ：固定的被动句，“为”表被动 日、月：名作状，一天天地，一月月地 为：治理，动词 翻译第六段，积累字词 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 势：势力、力量 苟：如果 下：名作动词，自取下策 从：跟随 故事：古——前例，今——真实或虚构的有情节有人物的事 其势弱于秦：介宾短语后置句，其势于秦弱 * * 六国论 苏 洵 六 国 论 （宋 苏洵） 一、作者简介 苏洵（1009—1066）字明允，号老泉，大器晚成的典型（《三字经》“苏老泉，二十七。始发奋，读书籍”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。 秦—强 楚—大 齐—富 （1）韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦 。前275年魏割温予秦 。 前273年魏割南阳予秦。 （2）秦灭六国时间表 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 （3 )、六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。 六国与秦的有关史实 读课文，掌握下面的重点字词（抄下来） 六国互丧 赂秦 暴霜露 抱薪救火 邯郸 殆尽 胜负之数 或未易量 sàng lù pù xīn hán dā