不可能发生、可能发生和必然发生 课件(湘教版七年级下).ppt

掷骰子10次骰子上每个点数出现的频数表C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\lgwscc.lnk “不可能”事件就是指每次都完全没有机会发生，或者说，发生的机会是0. “必然”事件是指每次一定发生，不可能不发生，或者说，发生的机会是100%. “可能”事件是指有时会发生，有时不会发生，或者说，发生的机会介于0和100%之间. 3．现实生活中，为了充分强调某件事是一定会发生的，我们可能会夸张的说“它百分之两百会发生”.在数学里。 有没有“机会是百分之两百”这种说法？ * 3 2 1 打开电视机，有你想看的动画片吗？ 出现的 频　数 ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ 点　数 亲身体验可能 可能发生 1 必然发生 0 不可能发生 １、掷的点数是５点是（　 　）事件。 ２、掷的点数大于７是（ 　　）事件。 ３、掷的点数小于７是（　　）事件。 可能 不可能 必然 我来露一手 1、你能举出几个必然事件吗? 2、举出几个不确定事件,快快举起你 的手,看哪个小组发言最积极! 3、谁来举一个不可能事件? １、请你说出下列哪些是可能事件，哪些是必然事件，哪些是不可能事件？ （１）打开电视机，它正在播广告。 （２）十五的月亮就象一个弯弯的细钩。 （３）地球围绕太阳转。 （４）两点之间线段最短。 （可能事件） （不可能事件） （必然事件） （必然事件） （５）任意买一张电影票座位号是偶数。 （是） （可能事件） （可能事件） （可能事件） （不可能事件） （６）我将一粒种子埋在土里，给它阳 光和水分，它会长出小苗。 （７）一个有理数的绝对值是负数。 （８）黑暗中我从我的一大串钥匙中随便选 中一把，用它打开了门。 思考： 现实生活中的事情发生情况就只分为：不可能事件、 可能事件、必然事件这三类吗？ 1、“守株待兔”为什么会受到嘲笑？ 2、有人说姚明一步能走3米，你相信吗？ 不可能事件 姓名：姚明 身高：226cm 体重：150kg 国籍：中国 篮球位置：中锋 俱乐部：休斯顿火箭 俱乐部 号码：11号 国家队号码：13号 4、有位从不买彩票的人，在朋友的劝说下并借给了他2元钱，于是他买了张随机号码，居然中了伍百万.这样的事情可能发生吗？ 比一比 、乐一乐：（分组比赛） 规则: 下列事件是必然事件，不确定 事件还是不可能事件？ 苹果 草莓 桔子 梨子 西瓜 桃子 杨梅 樱桃 这节课你学到了什么？现实生活有应用吗？ 1. 理解“可能事件、不可能事件、必然事件”发生的含义以及它们出现的机会的联系； ２.了解现实生活事情的发生应分为“可能事件、不可能事件、必然事件”三种情况。 ３.学会同学间合作交流的学习方式及分析、观察问题的能力。 实践探索 谁一定能摸到红球 小明 小东 小红 不可能事件 可能事件 必然事件 （二）摸奖 盒子中６个球，３个白球，３个黄球。 １、摸４个白球和１个黄球（　　　 ）事件。 ２、摸３个球，有２个白球和１个黄球（ 　　）事件。 ３、摸４个球至少有１个白球（　　）事件 必然 不可能 可能 心有灵犀 老师先写了一个0~9的数字，现在你们也写一个数字，看是谁写的与老师的一样，今天谁与老师心有灵犀？ 心有灵犀 老师先写了一个0~9的数字，现在你们也写一个数字，看是谁写的与老师的一样，今天谁与老师心有灵犀？ 6 心有灵犀 老师又写了一个1~20的数字，现在你们也再写一个数字，看是谁写的与老师的一样？ 心有灵犀 老师又写了一个1~20的数字，现在你们也再写一个数字，看是谁写的与老师的一样？ 18 心有灵犀 　　现在老师把数的范围扩大成1~50的数字，再让你猜，你能猜中吗？ 心有灵犀 　　现在老师把数的范围扩大成1~50的数字，再让你猜，你能猜中吗？ 36 　现在老师把数的范围扩大成1~100，1~1000、 1~10000、 1~100000…，再让你猜，你能一次猜中吗？ 心有灵犀 12345 现在老师把数的范围扩大成1~1000、 1~10000、 1~100000…，再让你猜，你能一次猜中吗？ 心有灵犀 做一做 活动1：掷骰子的游戏 规则：每次同时掷出三个骰子，记录掷出的“全是‘6’”和“不全是‘6’”两种情况出现的频数，并填表。每组掷40次。每个小组的一位同学操作，一位同学用“正”字法记录，其余同学监督。每掷10次换一名同学，让每个同学都试试。 频数 点数 全是“6” 不全是“6” 不太可能:指发生的机会很小,可以小到很小,但仍然发生,即它的可能性不是0. 很有可