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中外传播技巧集粹 ——组构技巧 思想明示的基础：通过证明和逻辑推理而试图取得接受者对文本主旨的赞同。 思想暗示的基础：通过直接移植心理状态的途径让讯息在接受者身上发生作用。 如果说在明示时结论是由传播者预先作出的话，那么在暗示时结论则由接受者现时独自作出的。 明示法主要是明确的理性的影响，而暗示法则主要是模糊的情绪的影响。 * 模板来自于 / * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 13级新闻二班 郭晓芳 详论法和略论法 首位法和新奇法 立论法和驳论法 明示法和暗示法 1 2 3 4 Contents 目 录 01 明示法和暗示法 Part One 明示法和暗示法： 指在信息加工过程中，将所要传播的中心思想或基本内容作出明确的或含蓄的归纳总结。 明示 ..\中外传播技巧集粹\视频 cctv-1 世界禁烟日公益广告[高清].qsv ..\中外传播技巧集粹\呼吁陪伴！央视春节公益广告《时光倒流篇》[高清].qsv 明示 暗示 目的在于劝服 目的在于娱乐 思想观点上的沟通 情感心灵上的联络 一般实用文章的写作 文艺作品的创作 接受者的阅听能力较弱 接受者的接受能力较强 权威性较低的传播者 权威性较高的传播者 *具体运用 *使用频率 明示法暗示法 暗示法明示法 社会主义制度下 资本主义制度下 成年人 儿童 男性 女性 身心健康的人 疲劳的人和体质差的人 02 首位法和新奇法 Part One 新奇法—后发制人 首位法—先声夺人 相反 在出现两个以上的传播者或阐述两种不同的观点时，先出场的传播者 和先阐述的观点获得了较大的传播效果。 “首因效应”——伦德 在要介绍两种对立的观点时，先介绍的观点比后介绍的观点影响大，因为它容易获取“首因效应”。 后出场的传播者和后阐述的观点也在特定的情境中获得了较大的影响效应。 “近因效应”——霍夫兰 后介绍的论点和论据比先介绍的论点和论据的影响要大些，理由是其容易取得“近因效应”。 近因效应 1 看时距长短 在前一种观点和后一种观点之间，在前一个讲话人和 后一个讲话人之间，如果存在着一定的时距，那么应采用新奇法；如果不存在时距，那就采取首位法，即先阐述自己的主张和先出场演讲。 2 视情境缓急 一般而言首先发表演讲，一方面可以获得先入为主的第一印象，另一方面可以抑制甚至排斥后讲者对听众的印象。但是如果问 题的解决是放在几天以后，那么记忆的效果是会受到限制的。相反，如果 要听众在演讲结束后立即解决某个问题，并且两个演讲之间有休息时间， 那么你又应该运用新奇法后讲，因为有休息时间，先讲对后讲的抑制作用减到最小，而且由于听众要在演讲结束后立即作出决定，那么后讲者就会 得到最佳的记忆效果。 3 取长补短，综合运用 ”一石三鸟“的功效：1.在演讲或文章的结尾提出自己所主张的意见。2.运用首位法介绍、阐述自己所主张的观点。3.运用新奇法在结尾处再次阐述自己的观点。 灵活运用两种方法 03 详论法和略论法 Part One 详论法和略论法 指在信息的加工组构中，符码的各个部分要疏密相间、详略适度。 *掌握信息组构的详略原则: 宜详 宜略 能突出主题、证明论点者 不能突出主题、证明论点者 主要观点的论述 次要观点的论述 重要的信息 次要的信息 接受者未知的东西 接受者熟知的东西 具体的信息 概括的材料 新鲜的信息 陈旧的信息 04 立论法和驳论法 Part One 定义 利 弊 单面论证 从正面直接提出自己的观点，并且只向接受者介绍那些有利于论述这一观点的论据和事实。 可以避免相反信息的干扰，有利于向接受者直接灌输自己的观点。 接受者一旦觉察到还有相反观点的存在，便会由此产生种种怀疑。 立论法 定义 利 弊 双面论证 同时向接受者介绍或提出那些既有利又不利的事实和论点，通过揭露和批驳那些错 误的论点论据来树立正确的观点。 可以使接受者产生免疫力，自觉地改变态度。 若处理不好，又会使接受者对反面信息产生兴趣，进而深信不疑。 驳论法 * 模板来自于 / * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 *