万宁市民族中学2017年“国培”第一期简报.doc

卷首语：2017年国培开始了，万宁市民族中学的校本研修计划 2017年万宁市民族中学校本培训计划 为了贯彻和落实海南省教育厅及万宁市教育局有关校本研修的有关精神，提高本校校本研修实效，使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，我校特制定以下校本研修计划 一、成立校本研修领导小组 学校成立由校长为第一负责人，副校长、教研中心主任和副主任以及骨干教师参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。 组长：姜平 副组长：廖承波 成员：钟昌辉 苏兴云、各备课组长要组织好每周一次的备课活动。教研主任要按时参加，给与指导。备课组要安排好中心发言人，活动要认真，内容要充实。要主题鲜明。有助于提高教学水平。三、研修内容 1、师德专题性理论辅导与讲座。 2、现代教育思想和教育理论的学习。如《对教师的建议》《教育学》《心理学》以及其它教辅资料。 3、新的教学方法和教学艺术的学习，学科教学和教科研发展新动态的学习与研究4、学习和把握课程改革的新精神、新教材和新的课程标准。5、加强教师信息科技和新的教学手段在教学过程中的应用。、研修1、发挥教师个人、教师群体和教学专业人员等多方面的作用，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，促进课程改革目标的全面落实。 2、教研主任要按计划组织好周一次的教研活动，必须做好教研活动计划并做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。教研活动上要宣传贯彻学校的教学常规要求。 3、各学年备课组长要组织好每周一次的备课活动。教研主任要按时参加，给与指导。备课组要安排好中心发言人，活动要认真，内容要充实。要主题鲜明。有助于提高教学水平。 4、教师要注重备课授课后的反思与再提高环节，坚持写课后反思、教学随笔、教学叙事，并以教研组形式进行交流和讨论，从中吸取经验教训，避免今后少走弯路。教师要养成反思习惯，勤于思考、勤于反思，这是落实以校为本教研制度的核心要素。 5、同学科教师和异学科教师之间相互听课，相互之间取长补短。要倾听同伴的意见，倾听学生和学校的评价。要倾听不同的意见，这样才有利于自身的成长。 6、分层次搞好教师培训工作。新教师培训主要解决胜任问题和成长问题；一般教师主要解决由经验型向研究型转变的问题；骨干教师、教学能手、学科带头人主要解决引领作用。 7、认真选择研修的内容，探索研修的方式、方法，不断提高研修的水平，在提高教师个人素养的同时提高教师的教育教学能力。创设研修的条件和氛围，构建研修的新模式。 依据教师、学生发展的需要，依据课改发展对教师的要求，依据学校办学特色，确立每学期研究主题，围绕主题开展研修活动，从问题入手，以问题驱动校本学习。采用学习辅导、专家讲座、继续学习、自学等形式进行校本研修，同时利用学校的办学特色、自编校本教材进行校本研修。研修采用理论培训和学科培训相结合；走出去和请进来相结合；集体学习与个人自学相结合；学校内部资源和外请专家讲座培训相结合；学习与反思相结合。 8、认真制定每学期的研修计划，按计划组织研修活动，保证时间和质量。 9、每次学习要求教师认真做好学习笔记，按要求整理好学习资料；网络学习中，要认真查找教育教学信息，在同组交流中，认真研讨。 10、根据每学期主题，引导教师自学，教师要制定个人学习计划，确立学习重点。学习要针对教育教学中遇到的问题，通过学习解决问题。 11、利用网络资源加大培训力度，建立自己的网页，充分利用网络培训资源，做到有计划，合理安排老师的网上学习与交流时间。 12、按学校要求进行科研课题立项，并把研究结果以论文的形式加以总结。学期末组内交流。4月5日 我校老师在参加校本研修研讨会 我校教师参加2017年“国培”开班仪式 6